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Corpo e comunicazione alla Scuola dell'Infanzia

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Indice Introduzione 1 CAPITOLO 1. La comunicazione 3 1. Introduzione 3 2. Cos’ è la comunicazione 3 3. Lo sviluppo della comunicazione nel bambino 7 4. La comunicazione non verbale 17 4.1 Origini della comunicazione non verbale 18 4.2 Comunicazione verbale e comunicazione non verbale 19 4.3 Funzioni della comunicazione non verbale 20 5. Consapevolezza e intenzionalità 22 6. I movimenti del corpo e i gesti 23 7. Conclusione 26 CAPITOLO 2. Il corpo 28 1. Introduzione 28 2. La concezione del corpo nel tempo 28 3. Approccio psicomotorio 31 4. Lo schema corporeo e lo sviluppo motorio 33 4.1 Lo sviluppo motorio (Le Boulch) 35 4.2 Lo sviluppo motorio dai due ai cinque anni (P. Vayer) 42 5. Conclusione 45 CAPITOLO 3. Educare attraverso il movimento 46 1. Introduzione 46 2. Perché educare alla corporeità e al movimento 46 3. Proposta educativa di J. Le Boulch 49 4. Proposta educativa di B. Aucouturier 52 5. La danza come proposta educativa 56 5.1 Cenni storici 56 5.2 Il movimento per Delsarte (1811-1871) 58 5.3 Il pensiero di Laban (1879-1958) 59 5.4 Danza e movimento in educazione 60 5.5 Feldenkrais: emozioni e movimento 65 5.6 La danza come mezzo di espressione 66 6. Conclusione 67 CAPITOLO 4. Progetto di tirocinio 69 1. Contesto pedagogico - didattico della scuola accogliente 69 2. Percorso: il corpo come mezzo di comunicazione 70 3. Elaborazione del percorso 74 4. Conclusione 98 Conclusioni 101 APPENDICE. Il corpo nei documenti ministeriali per la scuola dell’ infanzia. Dagli Orientamenti del 1991, alle Indicazioni per il Curricolo del 2007 104 1. Introduzione 104 2. Orientamenti 1991 104 3. Indicazioni Nazionali per i Piani Personalizzati delle Attività Educative nelle Scuole dell’ Infanzia 109 4. Raccomandazioni per l’attuazione delle Indicazioni Nazionali per i Piani Personalizzati delle Attività Educative nelle Scuole dell’Infanzia 111 5. Indicazioni per il Curricolo per la Scuola dell’ Infanzia e per il Primo Ciclo d’ Istruzione 114 6. Conclusione 116 Ringraziamenti 117 Bibliografia 119 Sitografia 121 Allegato 1 fig. 1 Farfalle fig. 2 Squali Allegato 2 Leone - coccodrillo Allegato 3 fig. 1 Disegno fatto all’ inizio dell’esperienza fig. 2 Disegno fatto dopo l’ esperienza Allegato 4 fig. 1 Disegno fatto all’ inizio dell’esperienza fig. 2 Disegno fatto dopo l’ esperienza
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Corpo e comunicazione alla Scuola dell'Infanzia

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Informazioni tesi

  Autore: Marzia Nardei
  Tipo: Tesi di Laurea Magistrale
  Anno: 2007-08
  Università: Università degli Studi di Udine
  Facoltà: Scienze della Formazione
  Corso: Scienze della Formazione Primaria
  Relatore: Lucio Cottini
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 130

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