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Si dice o non si dice? Meglio mille modi di dire

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<br/><b>CAPITOLO I </b> <br/> 1.1 Risultati emersi dall'osservazione del Pof della SMS ''G.S. Poli'' <br/> 1.2 Risultati scaturiti dall'osservazione della scuola <br/> 1.3 Risultati emersi dall'osservazione del Consiglio di classe <br/> 1.4 Osservazione della 3^ B:aula, studenti, docente <br/> 1.5 Risultati della tabulazione degli stili cognitivi della 3^ B <br/> 1.6 l'IDC <br/> <br/><b>ALLEGATI: </b> <br/> - A (test sugli stili cognitivi) <br/> - B (grafico sugli stili cognitivi) <br/> - C (grafico sugli stili cognitivi) <br/> - D (grafico sugli stili cognitivi) <br/> - E (grafico sugli stili cognitivi) <br/> - F (grafico sugli stili cognitivi) <br/> - G (scala di Likert) <br/> <br/><b>CAPITOLO II </b> <br/> 2.1 La motivazione dell'intervento diretto <br/> 2.2 La progettazione dell'intervento <br/> <br/><b>CAPITOLO III </b> <br/> 3.1 l'avvio dell'intervento <br/> <br/><b>ALLEGATI: </b> <br/> - 1 (test sugli atti linguistici) <br/> - 2 (Macedonia di Testi da analizzare) <br/> <br/><b>CAPITOLO IV </b> <br/> 4.1 Valutazione dell'intervento svolto <br/> 4.2 Valutazione degli studenti <br/> <br/><b>ALLEGATI: </b> <br/> - 3 (scheda osservativi/autovalutativa sulla gestione della classe) <br/> - 4 (Griglia valutazione dell'attivit&agrave; espositiva degli studenti) <br/> - 5 (Griglia valutazione del comportamento linguistico nei testi scritti) <br/> - 6 (test di autovalutazione) <br/> <br/><b>CAPITOLO V </b> <br/> 5.1 La SSIS: pregi e difetti <br/> <br/><b>BIBLIOGRAFIA</b> <br/>
Indice della tesi: Si dice o non si dice? Meglio mille modi di dire, Pagina 2

Indice dalla tesi:

Si dice o non si dice? Meglio mille modi di dire

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Informazioni tesi

  Autore: Valentina Pansini
  Tipo: Tesi di Specializzazione/Perfezionamento
Specializzazione in SSIS (SCUOLA DI SPECIALIZZAZIONE INTERATENEO PER LA FORMAZIONE DEGLI INSEGNANTI DI SCUOLA SECONDARIA) CLASSE DI CONCORSO A043-A050
Anno: 2006
Docente/Relatore: Gelsomina Tamburiello
Istituito da: Università degli Studi di Bari
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 79

FAQ

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Parole chiave

atti linguistici
cooperative learning
fase di tirocinio
grammatica
griglie valutazione
osservazione scuola-insegnante-classe
pof
progettazione e motivazione dell'intervento
scala di likert
scuola media
ssis classe a043-a050
stili cognitivi
unità didattica

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