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Percezione di Sè, comportamenti, aspettative verso il futuro e valutazione della qualità formativa dell'esperienza scolastica degli studenti dell'Istituto Agrario San Michele all'Adige (Tn)

Informazioni tesi

  Autore: Anna Maria Llupi
  Tipo: Laurea liv.II (specialistica)
  Anno: 2004-05
  Università: Università degli Studi di Trento
  Facoltà: Sociologia
  Corso: Metodi per la ricerca empirica nelle scienze sociali
  Relatore: Barbara Ongari
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 222

Il lavoro nasce dall'esigenza di favorire e migliorare quelli che sono gli aspetti comportamentali e formativi che coinvolgono gli adolescenti. Sono trattate in modo particolare aree riguardanti gli adolescenti e l'interazione con il mondo sociale, i processi di socializzazione e le espressioni del disagio, la ricerca e la metodologia, i fattori di prevenzione e protezione.

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5 Introduzione Il presente lavoro nasce dall’esigenza di favorire e migliorare quelli che sono gli aspetti comportamentali e formativi che coinvolgono gli adolescenti frequentanti l’Istituto Agrario San Michele all’Adige. Da circa tre anni lavoro in quest’ambito con funzioni direttive, nel ruolo di Responsabile del Convitto dell’Istituto Agrario con sede a Salorno, in provincia di Bolzano. Questa struttura accoglie studenti provenienti in gran parte dalle valli del Trentino, oltre che da altre parti d’Italia, impossibilitati, per problemi di distanza, a rientrare in famiglia al termine delle lezioni scolastiche. Le precedenti esperienze lavorative mi hanno consentito di accrescere le competenze, improntate su adulti e minori in misure penali; per diversi anni ho svolto la professione di consulente, esperto in criminologia clinica a Roma e a Napoli, anche se poi ho ricoperto incarichi in città con minore densità di criminalità. Trasferendomi da Roma a Trento, per lavorare alle dipendenze dell’Istituto Agrario San Michele all’Adige, molte cose sono cambiate. Mi riferisco in particolare alla tipologia di adolescenti con i quali interagisco, i quali, seppure normodotati e immuni dall’avere commesso reati, non sono tuttavia esenti dalla possibilità di assumere “comportamenti a rischio”. Pensando quindi al valore che avrebbe potuto ricoprire, in termini di miglioramento delle funzioni educative e formative, una ricerca svolta tra gli studenti dell’Istituto Agrario, ho deciso di trattare questo tema quale argomento centrale della mia tesi specialistica. L’intenzione di consentire a chiunque una facile lettura, ha indotto a soffermarsi, nella prima parte del lavoro, a descrivere il mondo degli adolescenti inseriti in uno specifico contesto sociale, in un’ottica interazionista e costruttivista. Quindi trattare, raccogliendo autorevole letteratura in merito, argomenti di fondamentale importanza per entrare nell’ottica del mondo giovanile, come l’identità e i compiti di sviluppo, l’adolescente con il gruppo dei pari, il contesto familiare e la scuola, la percezione di Sé e le devianze.

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Parole chiave

adolescenti
comportamenti
condotte a rischio
disagio sociale
fattori di prevenzione
fattori di protezione
il gruppo dei pari
il rapporto con gli adulti
il rapporto con la famiglia
il tempo libero
interazione costruttivista
la scuola
le aspettative degli adolescenti
le condotte alimentari
metodologia di ricerca
processi di socializzazione
psicologia clinica dello sviluppo
psicologia dello sviluppo
ricerca sociale
studenti

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