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Il ruolo delle donne afro-americane nella lotta per l'istruzione, alcuni esempi (1850-1950)

Informazioni tesi

  Autore: Mara Ausilio
  Tipo: Laurea liv.II (specialistica)
  Anno: 2008-09
  Università: Università degli Studi di Napoli "L'Orientale"
  Facoltà: Lingue e Letterature Straniere
  Corso: Lingue e letterature moderne euroamericane
  Relatore: M. Susanna Garroni
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 108

La letteratura storica offre una ricca gamma di studi riguardanti il processo di alfabetizzazione dei Neri d’America, ma è soltanto a partire dal 1980 che le donne Nere cominciano a denunciare la loro quasi totale assenza dalla storiografia Africana Americana.

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2 INTRODUZIONE La letteratura storica offre una ricca gamma di studi riguardanti il processo di alfabetizzazione dei Neri d’America, ma è soltanto a partire dal 1980 che le donne Nere cominciano a denunciare la loro quasi totale assenza dalla storiografia Africana Americana.1 Il primo lavoro storiografico dedicato alla storia dell’educazione dei Neri risale al 1919, anno in cui fu pubblicato The Education of the Negro Prior to 1861 da Carter G. Woodson. Il testo offre una accurata descrizione del lavoro svolto dagli abolizionisti bianchi e neri e di quello svolto dalle Chiese nel fornire una istruzione, seppur elementare, ai neri liberi del Nord. Nessuna attenzione particolare, o solo scarsi accenni, viene data al ruolo delle donne nelle analisi che riguardano il processo scolastico che ha coinvolto la popolazione nera, prima e dopo la Dichiarazione di Emancipazione del 1863.2 1 Marybeth Gasman, Swept Under the Rug?A Histotiography of Gender and Black Colleges, in “American Educational Research Journal”, December 2007, Vol. 44, no. 4, p.761. 2 Carter Godwin Woodson, The Education of The Negro Prior to 1861, Washington D.C., 1919.

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