Questo sito utilizza cookie di terze parti per inviarti pubblicità in linea con le tue preferenze. Se vuoi saperne di più clicca QUI 
Chiudendo questo banner, scorrendo questa pagina, cliccando su un link o proseguendo la navigazione in altra maniera, acconsenti all'uso dei cookie. OK

Un análisis del racismo en El Tesoro de la Juventud. Argentina 1915 -1963

El presente estudio aborda el tema de razas y racismo en textos de lectura infanto juvenil. Mediante el análisis de contenido de una monumental obra que alcanzó masividad desde comienzos del siglo XX en gran parte de Latinoamérica la presente investigación analiza las caracterizaciones que de los diferentes grupos humanos en ella representados se sostienen, vinculadas a la presencia de racismo. El trabajo se enfoca en el análisis de El Tesoro de la Juventud, enciclopedia construida a partir de la obra inglesa The Book of Knowledge, que circuló en La Argentina, al igual que en diversos países de América Latina, a partir 1915 y hasta mediados de la década de 1960, y que fue material de lectura en hogares y escuelas.
En sintonía con resultados de otras investigaciones sobre racismo discursivo, este trabajo muestra una marcada infravaloración de grupos humanos no europeos a quienes se les asigna rasgos de no saber, de retraso, barbarie y conservadurismo, en consonancia con el contexto de un mundo colonizado por países de Europa y juzgado según sus valores e intereses. En las variadas y numerosas páginas de la obra dirigidas especialmente a los niños hallamos también actos manifiestos de racismo discursivo.
El estudio intenta contribuir a la literatura que se ha enfocado desde hace algún tiempo en investigar cómo a través del lenguaje, el discurso y la comunicación se proponen valores, modelos de pensamiento, a menudo como formas de dominación discursiva.

Mostra/Nascondi contenuto.
8 INTRODUCCIÓN l presente estudio analiza la idea de raza y contenidos de racismo en la Enciclopedia El Tesoro de la Juventud o Enciclopedia de Conocimientos. La cuestión del racismo, con el trasfondo de los debates acerca de la diversidad y unidad de la especie humana, es un tema abordado actualmente en muchos países y desde múltiples marcos teóricos y con diversas metodologías. Gran parte de la investigación se ha enfocado en indagar cómo determinados grupos humanos son mostrados en textos literarios y otras formas de discurso escrito y no escrito para descubrir allí formas veladas y/o manifiestas de racismo. Entendido como fenómeno complejo, se asume aquí al racismo vinculado al uso del concepto de raza que, como construcción social, ha servido de instrumento ideológico para legitimar la supresión, explotación, marginación de grupos sociales específicos y la negación a ellos de acceso a recursos materiales y culturales (Wodak & Reisgl, 1999). Evidentemente esta cuestión del racismo tiene en territorio educativo una importancia central ya que se juegan allí ideas, valores y actitudes acerca de la convivencia de los seres humanos y la construcción de comunidades más justas, todo ello en el contexto de sociedades con marcadas injusticias y desigualdades cotidianamente reconocidas y no siempre criticadas y rechazadas. La inclusión de contenidos en el discurso educativo que apunta en dirección hacia la discriminación y el racismo es un objeto insoslayable de la investigación educativa, que debe hoy, tal vez más que nunca, poner de manifiesto los prejuicios en que se fundamentan esas actitudes cuanto hacer posibles claras y eficaces políticas públicas y estrategias institucionales para sofrenar y revertir consecuencias formativas no deseadas en la escuela -que reproduce en alguna medida esos prejuicios en individuos y grupos- y que puedan impactar de alguna forma en el conjunto social más amplio. Diversas razones confluyeron en la elección de esta monumental obra para el análisis. El Tesoro de la Juventud ha sido de las primeras y más difundidas enciclopedias en América Latina, lo que le da un peso relativo importante frente a otros proyectos editoriales, y ha sido leída por muchísimos niños y jóvenes de varias generaciones durante gran parte del siglo XX. Los mensajes -caracterizaciones, retratos, estereotipos- representan en esa edad una influencia poderosa en la construcción y E

Tesi di Master

Autore: Fabián Rossini Contatta »

Composta da 94 pagine.

 

Questa tesi ha raggiunto 369 click dal 18/06/2013.

Disponibile in PDF, la consultazione è esclusivamente in formato digitale.