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Percorsi di socializzazione attraverso i cartoni animati. Una esperienza di media education nella scuola primaria

Informazioni tesi

  Autore: Miriam Montilli
  Tipo: Tesi di Laurea Magistrale
  Anno: 2011-12
  Università: Università degli Studi della Calabria
  Facoltà: Lettere e Filosofia
  Corso: Scienze della Formazione Primaria
  Relatore: Giovannella Greco
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 215

La tesi di laurea si propone sia come tesi compilativa, sia come lavoro di ricerca. Nella prima parte della stessa, si descrivono i processi di socializzazione nella vita del bambino e dell'adulto, sottolineando l'importanza delle agenzie di socializzazione, le quali, in maniera sinergica e coesa, sono corresponsabili della costruzione di un Io integro, contestualizzando l'attuale società deframmentata, tipica della postmodernità. Nella seconda parte della tesi, si è svolto un progetto di ricerca all'interno di una scuola primaria, volto a conoscere le abitudini mediali e multimediali dei bambini, e sulla base dei risultati stessi si è predisposto un'attività di media education.

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5 INTRODUZIONE Tra le agenzie di socializzazione attraverso le quali al bambino si rende la possibilità di apprendere valori, stili di vita e di pensiero, immaginari collettivi e culturali, hanno trovato sempre più spazio nel corso del tempo i media, i quali si sono affiancati alle tradizionali agenzie quali famiglia, scuola, gruppo dei pari e religione. I media, come nuove forme di linguaggio, espressione e comunicazione, trovano sempre più successo soprattutto tra i più giovani, i quali fanno largo uso e consumo di televisione, pc e internet e dimostrano di averne grande familiarità. La televisione, che nel corso degli anni ha ampliato i suoi palinsesti e proposto una molteplicità di canali dagli analogici ai digitali, pubblici e privati, ha dato una maggiore possibilità di scelta rendendosi meno omologante e omogeneizzante rispetto ai tempi passati. La tv trova nella sua audience una larga fetta formata da bambini, i quali sembrano concentrare i loro gusti, le loro preferenze e le loro tendenze di consumo in primis nei cartoni animati. Questi ultimi accompagnano la crescita dei bambini; li coinvolgono in storie fantastiche, in trame ora surreali, ora più vicine alla realtà, in situazioni e azioni compiute dai personaggi protagonisti, affascinandoli ed appassionandoli. I cartoni animati non sembrano essere dei semplici ‘canali’ attraverso cui il bambino occupa il suo tempo, ma occupano un ruolo importante nello sviluppo tanto cognitivo quanto sociale del bambino. I cartoon, infatti, trasmettono valori, messaggi, prospettive etiche, e impegnano il pensiero del fanciullo e le sue strutture cognitive,

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