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La tossicodipendenza nella letteratura italiana contemporanea: un approccio educativo possibile?

Informazioni tesi

  Autore: Giulia Gaspardo
  Tipo: Laurea I ciclo (triennale)
  Anno: 2014-15
  Università: Università degli Studi di Trieste
  Facoltà: Scienze dell'Educazione
  Corso: Scienze dell'educazione e della formazione
  Relatore: Tiziana Piras
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 121

La tesi è composta da 3 parti.
Inizialmente vengono descritti i diversi tipi di droga, spiegandone gli effetti e descrivendo le modalità di entrata in una tossicodipendenza. Vengono poi spiegati quelli che sono i percorsi di riabilitazione e l'approccio necessario al fine di creare la resilienza necessaria al percorso di uscita dalla dipendenza.
Nella seconda parte della tesi vengono descritti i romanzi utilizzati per creare il progetto chiave di questa tesi, ovvero la creazione di un metodo che partendo dalla lettura di romanzi significativi, possa creare un aiuto psicologico ed educativo verso la strada di uscita dalla dipendenza.
Successivamente, nella terza ed ultima parte, viene descritto l'ambiente della comunità di recupero presso la quale ho svolto il tirocinio, il progetto della tesi in tutte le sue parti e il metodo in questione con la relativa griglia dei criteri di valutazione dello stesso.
Seguono poi le schede libro dei romanzi e le conclusioni.

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  Autore: Giulia Gaspardo
  Tipo: Laurea I ciclo (triennale)
  Anno: 2014-15
  Università: Università degli Studi di Trieste
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  Lingua: Italiano
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1 Introduzione Il mio elaborato di Tesi vuole essere un approfondimento sul tema della tossicodipendenza. L’interesse per questa realtà scaturisce dagli studi effettuati sul tema del disadattamento durante il mio corso di laurea e dall’esperienza di tirocinio effettuato presso una comunità di recupero per le dipendenze. Sia per la mia esperienza personale, che per la mia esperienza di tirocinio, ho potuto constatare che ognuno di noi nel suo percorso di vita incontra degli ostacoli e che per superarli si scontra necessariamente con la propria fragilità e vulnerabilità. La forza di sorpassarli non è da considerare scontata e neppure l’avere degli <<incidenti di percorso>>, come l’assunzione di droghe e la tossicodipendenza, può essere secondo me motivo di critica. Ritengo peraltro che ognuno abbia tra le sue potenzialità la forza per superare ogni tipo di disadattamento, ma a volte questa forza necessita di un aiuto esterno per essere trovata, sostenuta e usata. Intraprendere un percorso di cambiamento, di miglioramento, di uscita dalla tossicodipendenza è sempre possibile, perciò è necessario che a tutti sia data la possibilità di un aiuto specialistico per fare quello che da soli o con l’aiuto di persone armate solo della buona volontà può facilmente risultare impossibile. Tramite il progetto delineato nella Tesi ho cercato di valutare se la produzione letteraria italiana contemporanea, che si occupa di tossicodipendenza a livello di romanzo, possa fornire strumenti utili a dare un contributo educativo per aiutare i residenti in comunità di recupero a superare le loro difficoltà. Nel mio lavoro ho inizialmente messo a confronto la saggistica specialistica con i romanzi che ho reperito, al fine di osservare in che modo si esprimono al riguardo e se ci sono punti di accordo tra le due fonti. Mi sono quindi chiesta se l’approccio usato in letteratura poteva essere in qualche modo educativo.

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