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L'uso di Internet per l'apprendimento della lingua inglese

Informazioni tesi

  Autore: Samantha Conta
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 2000-01
  Università: Università degli Studi di Torino
  Facoltà: Lettere e Filosofia
  Corso: Lingue e Letterature Straniere
  Relatore: Claire Gardner
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 160

Con il lavoro svolto ho voluto analizzare la formazione a distanza basata sul wolrd-wide-web e inerente l'apprendimento della lingua inglese. L'argomento si è rivelato subito piuttosto ampio quindi ho limitato la ricerca al panorama italiano per le scuole medie superiori.
Ho effettuato un'analisi di tutti i mezzi messi a disposizione, effettuando una comparazione delle proposte, dei possibili risultati e delle metodologie di studio. Nell'appendice ho proposto una serie di siti web utili a studenti e insegnati per l'apprendimento della lingua.

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3 Introduzione L’obiettivo di questa tesi è di valutare la rete Internet come mezzo per imparare una lingua straniera, in questo caso l’inglese. Numerose ricerche sono state fatte, specie negli ultimi anni, in questa direzione; le proposte concrete non mancano, ma i dati concreti sull’utilizzo e i risultati sono ancora pochi e frammentari. Le cause possono essere varie: la vastità dei campi da vagliare, la relativa giovinezza del mezzo, la naturale diffidenza verso le nuove tecnologie che caratterizza ogni novità specie in ambito culturale. E’ indubbio ormai la grande utilità in ogni campo del Web, ma come mezzo per apprendere una lingua straniera? E’ valido oppure non è ancora sufficientemente sviluppato in questa direzione? Gli utilizzatori di questo mezzo sono in grado di usarlo autonomamente sfruttandone tutti i vantaggi, oppure è sempre necessaria una figura che possa venire in aiuto o dirigere le attività? Queste sono le domande principali che hanno guidato la ricerca sulla distinzione tra l’uso che della rete ne fa il singolo individuo autonomamente, e quello che se ne ha da parte delle scuole che introducono, nei modi più svariati, la multimedialità nelle aule di insegnamento delle lingue straniere. Perché l’analisi dell’argomento sia completo, nel primo capitolo si traccia una breve storia dell’apprendimento delle lingue straniere in genere e dell’inglese in particolare. Si parte dai presupposti che spingono ad imparare idiomi diversi per arrivare alle varie teorie di insegnamento con i vantaggi e gli svantaggi di ognuna.

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Parole chiave

e-learning
formazione a distanza
apprendimento dell'inglese
apprendimento della seconda lingua
didattica dell'inglese
didattica delle lingue straniere

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