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Civismo e società: riflessioni per una nuova materia scolastica

Estratto della Tesi di Serena Manzoni

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13 a tale risultato concorre in modo determinante anche l’insegnamento dell’educazione civica che, muovendo, appunto, dallo studio della storia e dallo stesso svolgersi e articolarsi della vita cittadina e di quella scolastica, si propone di condurre il giovane a riconoscere nelle libertá garantite dalla Costituzione le forme della sua autonomia e responsabilitá personale, ossia della libertá di esplicare la sua personalitá in armonia con l’adempimento dei doveri inderogabili di solidarietá politica, economica, sociale 13 . Si fa dunque un maggior riferimento alla Costituzione e di conseguenza agli aspetti maggiormente politici dell’educazione civica. Divengono centrali i concetti di diritto e dovere. 1.3.4. Dal Decreto Ministeriale del 9 febbraio 1979 (in SO alla GU 20 febbraio 1979, n. 50) Con i nuovi programmi scolastici per la scuola media inferiore del 1979 si diede maggiore importanza al tema dell’educazione civica, che divenne ambito disciplinare privilegiato. Ogni materia infatti doveva concorrere alla formazione civica degli studenti, orientata alla maturazione della personalitá, dello sviluppo della capacitá critica e della volontá di partecipazione. L’articolo 5 del decreto parla di socializzazione come educazione al vivere insieme attraverso attitudini solidali volte alla costruzione del bene comune. Questo compito spetta a tutti gli ambiti scolastici ed alle varie discipline ma una particolare responsabilitá viene affidata all’educazione civica insegnata attraverso l’insegnamento della storia. Se alla formazione del cittadino debbono concorrere, come si è detto, tutte le discipline, l'educazione civica avrà una sua peculiare responsabilità in quanto consente in modo più preciso di prendere conoscenza e coscienza degli ordinamenti e delle strutture civiche e politiche. Utile sarà anche un avvio alle metodologie del vivere in democrazia che educhi ad un dibattito tanto più corretto quanto più fondato sulla tolleranza e sul rispetto reciproci e su una conoscenza della realtà la più documentata possibile 14 . 13 http://www.edscuola.it/archivio/norme/decreti/dm24463.pdf 14 http://www.pubblica.istruzione.it/argomenti/handicap_new/allegati/dm1979.doc
Estratto dalla tesi: Civismo e società: riflessioni per una nuova materia scolastica

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Civismo e società: riflessioni per una nuova materia scolastica

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Informazioni tesi

  Autore: Serena Manzoni
  Tipo: Laurea liv.I
  Anno: 2006-07
  Università: Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano
  Facoltà: Lettere e Filosofia
  Corso: Linguaggi dei media
  Relatore: Marco Lombardi
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 65

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