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Politiche giovanili europee. Definizione, storia, obiettivi, programmi e un focus su Gioventù in Azione

Estratto della Tesi di Lorenzo Albiero

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5 disoccupazione (con il saturarsi del mercato del lavoro), la crisi generalizzata dei sistemi di welfare in Europa e il diffondersi di forme di lavoro atipiche, quali lo stage, il part-time e altri lavori insicuri o a breve termine. L’aumento della dipendenza è andato però di pari passo con una generale emancipazione psicologica rispetto al passato. I giovani d’oggi sono psicologicamente più indipendenti dalle famiglie d’origine sia perché hanno mediamente un’età più alta, sia perché la famiglia tradizionale ha ceduto in parte il passo a nuovi tipi di famiglie e vi è stato un cambio di valori e di stili di vita. Le cinque fasi sopra citate non corrispondono più a periodi della vita distinti, e non è più strano per un giovane essere contemporaneamente in cerca di lavoro ma senza casa propria, o avere responsabilità familiari pur essendo ancora studente, o essere lavoratore ma vivere ancora presso i genitori. E passare dall’una all’altra condizione. Abbiamo insomma di fronte i figli di quella Societá liquida raccontata da Bauman, immersi nella post-modernità, in cui Il disagio (…) nasce da un genere di libertà nella ricerca del piacere che assegna uno spazio troppo limitato alla sicurezza individuale. (Bauman 1999). In altre parole nella società contemporanea la destinazione occupazionale e sociale di ogni individuo è diventata più libera, ma anche più incerta e meno precisa. Il consumismo, assieme alle già citate trasformazioni sociopolitiche che hanno caratterizzato l’Europa e più in generale il mondo occidentale dagli anni ’70 ad oggi, ha provocato nei giovani un processo chiamato “presentificazione”, ovvero uno schiacciamento della visione prospettica della vita. In un’epoca in cui sono fondamentali le capacità di adattamento rapido a condizioni imprevedibili, si riduce il senso della programmazione a lungo termine a scapito della valorizzazione del presente, l’unico spazio-tempo che i giovani sentono di poter conoscere e controllare. Se in una società liquida la definizione del sé è fragile e mutabile, per i giovani (la cui identità è per definizione “in divenire”) diventa ancora più insidioso quel processo di crescita che li dovrebbe portare ad essere adulti. L’idea di futuro è cambiata perché è cambiato il valore che si attribuisce al futuro rispetto alla condizione presente. I valori sono assunti che da una parte guidano pensiero e azione; dall’altra offrono parametri di percezione e di valutazione di contesti e attori con cui gli individui interagiscono (Gallino 2006). La European Values Survey è una fondazione che coinvolge accademici di tutta Europa e dal 1981 ogni nove anni promuove una ricerca a livello continentale (la European Values Survey, per l’appunto) con l’obiettivo di cogliere il lento cambiamento di valori nella società europea. L’ultima ricerca è del 2008 e ci mostra che l’insieme dei valori dei giovani europei è post-materialista,
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Politiche giovanili europee. Definizione, storia, obiettivi, programmi e un focus su Gioventù in Azione

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Informazioni tesi

  Autore: Lorenzo Albiero
  Tipo: Laurea liv.II (specialistica)
  Anno: 2010-11
  Università: Università degli Studi Ca' Foscari di Venezia
  Facoltà: Lingue e Letterature Straniere
  Corso: Relazioni internazionali
  Relatore: Elisabetta Pavan
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 185

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Parole chiave

politiche giovanili
gioventù in azione
youth in action
erasmus plus
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