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La scuola italiana: dalla carta al digitale

Estratto della Tesi di Milena Lombardo

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Estratto dalla tesi: La scuola italiana: dalla carta al digitale
Emblematica la conclusione del documento che riporta la “Comunicazione 
della Commissione al Consiglio e al Parlamento Europeo – Piano d’azione eLearning 
– Pensare all’istruzione di domani”, dove si legge: “L’introduzione delle innovazioni 
deve sempre avvenire in funzione delle esigenze dell’istruzione. Nella sua attuazione 
il presente piano d’azione mira ad attenersi sempre a tale principio”. Nella relazione 
venne anche affrontato un confronto della situazione europea, dal punto di vista dello 
sviluppo dell’apporto delle tecnologie all’istruzione, con gli Stati Uniti, i quali 
risultavano più avanzati in particolare in quattro ambiti: la presenza di attrezzature e 
di software adeguati; il contributo di personale qualificato e in grado di dominare i 
nuovi strumenti della comunicazione; il lavoro di insegnanti e formatori esperti delle 
nuove tecnologie e capaci di integrarle con i metodi dell’insegnamento più 
tradizionale; la produzione di prodotti didattici multimediali.                                                                                                                             
Grande ostacolo per l’affermazione della cultura digitale in Europa venne 
individuato nel costo troppo elevato delle telecomunicazioni. Per cercare di 
rispondere a tali mancanze, i primi sforzi della Commissione Europea si concentrano 
sulle azioni ritenute più urgenti:  
 il rafforzamento degli strumenti utilizzati per il riconoscimento delle qualifiche e 
dei periodi di studio e di formazione, come l’ECDL
13
 (European Computer 
Driving Licence), sulla base dei progetti portati avanti con i programmi Socrates 
e Leonardo da Vinci;  
                                                        
13
 La patente europea del computer (ECDL) è un sistema di certificazioni che attestano la capacità di 
utilizzo del personal computer a diversi livelli di approfondimento e specializzazione. Il programma fa 
capo a CEPIS (Council of European Professional Informatics Societies), l'ente che riunisce le 
associazioni europee di informatica, di cui l'Italia, rappresentata da AICA (Associazione italiana per 
l'informatica ed il calcolo automatico), è uno dei Paesi membri. Il programma fino al 2014 prevedeva 
7 esami: con il superamento di 4 si otteneva il "Diploma ECDL Start", con il superamento di tutti e 7 i 
moduli richiesti si otteneva il completo "Diploma ECDL". Dal 1° settembre 2013 è in vigore la 
cosiddetta "Nuova ECDL", rinnovata famiglia di certificazioni che propone nuovi moduli e consente 
maggiori flessibilità, in quanto il candidato può scegliere la combinazione di esami che ritiene più 
interessante e chiedere in ogni momento un certificato che ne attesti le prove superate. Più 
precisamente, è ora possibile conseguire le seguenti certificazioni: ECDL Base, ECDL Full Standard, 
ECDL Standard, ECDL Expert, ECDL Profile, basati su 23 Moduli, dei quali rispetto alla vecchia 
patente del computer è scomparsa la numerazione (per esaltare l'approccio tendenzialmente modulare 
della nuova ECDL) e la cui denominazione è in inglese (per sottolineare la vocazione comunitaria del 
progetto). In Italia il sito dedicato della Nuova ECDL è www.nuovaecdl.it 
15

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La scuola italiana: dalla carta al digitale

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Informazioni tesi

  Autore: Milena Lombardo
  Tipo: Laurea liv.II (specialistica)
  Anno: 2013-14
  Università: Università degli studi di Genova
  Facoltà: Lettere e Filosofia
  Corso: Editoria, comunicazione multimediale e giornalismo
  Relatore: Paolo macrì
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 214

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