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Sport: una passione che si può apprendere. Panoramiche delle tecnologie educative ABA negli sport di squadra, individuali e nei ''para sport''

Estratto della Tesi di Iris Pelizzoni

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Estratto dalla tesi: Sport: una passione che si può apprendere. Panoramiche delle tecnologie educative ABA negli sport di squadra, individuali e nei ''para sport''
training allʼambiente naturale, quando il training porta lo sviluppo di un nuovo 
comportamento a cui non era specificamente rivolto o quando il comportamento in 
questione si mantiene nellʼambiente naturale per molto tempo (Martin e Pear, 2000).
Il processo di generalizzazione dello stimolo si verifica quando il comportamento 
diventa più probabile in presenza di uno stimolo o di una situazione come 
conseguenza dell’essere stato rinforzato in presenza di un diverso stimolo o 
situazione  (Martin e Pear, 2000).  
Esistono diverse ragioni per cui si può verificare:
• la generalizzazione dello stimolo in base a somiglianza fisica: più due stimoli sono 
simili tra loro, più si verificherà una generalizzazione dall’uno all’altro;
• la generalizzazione dello stimolo in base all’apprendimento concettuale: quando 
una persona emette la risposta appropriata a tutti gli elementi di una classe di stimoli 
e non la emette in presenza di quelli non appartenenti a tale classe, si dice che 
generalizza a tutti gli elementi contenuti in una classe di stimoli (o concetti) e 
discrimina tra le classi di stimoli;
• la generalizzazione dello stimolo in base alle classi di equivalenza: quando una 
persona emette la risposta appropriata utilizzando il concetto di funzionalità 
equivalente. Le procedure per stabilire l’equivalenza funzionale di stimoli fisicamente 
diversi (3, III, tre) si chiamano complessivamente training di equivalenza (Sidman e 
Tailby, 1982) e gli studi sull’equivalenza dello stimolo hanno solitamente utilizzato 
addestramento del tipo matching-to-sample.
Da non confondersi con la generalizzazione dello stimolo è il fenomeno chiamato di 
generalizzazione della risposta (Martin e Pear, 2000). Tale processo avviene “quando 
un comportamento diventa più probabile in presenza di uno stimolo o situazione 
come risultato del fatto che un diverso comportamento è già stato rinforzato in 
presenza di tale stimolo o situazione” (Martin e Pear, 2000, p.168).
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Estratto dalla tesi:

Sport: una passione che si può apprendere. Panoramiche delle tecnologie educative ABA negli sport di squadra, individuali e nei ''para sport''

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Informazioni tesi

  Autore: Iris Pelizzoni
  Tipo: Tesi di Laurea Magistrale
  Anno: 2008-09
  Università: Università degli Studi di Parma
  Facoltà: Psicologia
  Corso: Psicologia
  Relatore: Silvia Perini
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 94

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