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Lo sviluppo del valore professionale del counselor attraverso l'analisi delle competenze

Estratto della Tesi di Angela Scalia

Estratto dalla tesi: Lo sviluppo del valore professionale del counselor attraverso l'analisi delle competenze
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re il successo nel lavoro in generale. Ai soggetti valutati viene somministrato un que-
stionario di una sessantina di domande di vario genere, si va da quelle di routine ( tipi 
di professioni svolte precedentemente, qualifiche professionali, età…) a quelle che 
vertono su test del carattere. Successivamente segue un’analisi statistica che predice il 
successo nella mansione, i coefficienti di validità si testano solitamente intorno a 0,4.  
- La storia delle realizzazioni: il metodo prevede di analizzare una mansione per identi-
ficare le competenze attraverso l’analisi delle azioni (analisi compiuta dagli stessi par-
tecipanti). Le risposte vengono valutate in base a uno schema di punteggi attentamente 
progettato. 
-  L’autobiografia futura: il metodo proposto da Tuller e Barrett (1976)è uno dei pochi, 
tra quelli in uso, per la valutazione delle competenze orientato al futuro. 
Nell’autobiografia i canditati o i titolari immaginano se stessi in un futuro professiona-
le lontano, ad esempio dopo cinque anni, e viene chiesto loro di descrivere che cosa 
potrebbero realizzare in questo periodo di tempo. Questi racconti vengono valutati in 
base ad una serie di competenze identificate con l’analisi. 
- Assessment centre: l’assessment centre non si può definire un proprio e vero approc-
cio, in realtà esso si caratterizza come una combinazione di strumenti dei metodi già 
presentati. La combinazione scelta è determinata dalla valutazione delle competenze 
richieste dalla mansione. La pluridicità delle esercitazioni utilizzate in questa procedu-
ra prende fondamento dal presupposto che per valutare tutte le competenze richieste 
nella mansione siano necessari più metodi. Inoltre, l’assessment centre non parcellizza 
la valutazione in un periodo di tempo lungo, in genere questa procedura ha la durata di 
due giornate e il metodo prevede di costruire una matrice con le competenze nella riga 
superiore e gli esercizi nella colonna di sinistra. Normalmente gli esercizi vengono 
scelti in modo da dedicare maggiore attenzione ai compiti più importanti. (Boam, 
Sparrow, 1996).  
Una variante dell’assessment centre è l’individual centre, la differenza fondamentale 
tra i due è data dal numero di soggetti coinvolti contemporaneamente: nel primo la va-
lutazione riguarda, in genere, un gruppo di persone (di solito otto per volta), il secondo 
prevede, come dice già la parola una misurazione individuale delle competenze posse-
dute.

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Lo sviluppo del valore professionale del counselor attraverso l'analisi delle competenze

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Informazioni tesi

  Autore: Angela Scalia
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 2004-05
  Università: Università degli Studi di Trieste
  Facoltà: Scienze della Formazione
  Corso: Scienze dell'Educazione
  Relatore: Andrea Battiston
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 108

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