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Le donne insegnanti nella scuola italiana

Estratto della Tesi di Giada Daniela De Mitri

Estratto dalla tesi: Le donne insegnanti nella scuola italiana
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Ivi nota 10
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ibidem
de lla dura ta bie nna le orga niz z a ti da lla Fa c oltà di L e tte re e Filosofia , a pe rti a tutti gli inse gna nti
inte re ssa ti.
Una nuova c onquista pe r le ma e stre fu la possibilità di isc rive rsi, pre vio e sa me di a mmissione ,
a ll’Istituto Supe riore di Ma giste ro, c he fornì loro de lle prospe ttive di c a rrie ra ne lle Sc uole
Norma li o T e c nic he fe mminili, sia ne l c la ssic o ruolo da inse gna nte sia c ome pe rsona le dire ttivo.
Ai ma e stri que sta possibilità fu ne ga ta , sc a te na ndo ovvia me nte molti disse nsi.
«L a lunga lotta soste nuta da I diritti de lla Sc uola , da ll’Assoc ia z ione ma gistra le na z iona le e da i
pa rtiti re pubblic a no, ra dic a le e soc ia lista , a rrivò fina lme nte a l suo te rmine ne l 1911 c on la le gge
c he porta il nome de i due ministri: Da ne o e C re da ro. L 'ultima spinta a l pa ssa ggio de lle sc uole
prima rie a ll'a mministra z ione sta ta le fu da ta da lla se gue nte moz ione proposta da Uba ldo
C oma ndini e firma ta da un c e ntina io di de puta ti, c he c onte ne va in sinte si “ il nuc le o
de ll'a spira z ione ma gistra le ” : «la c a me ra invita il Gove rno a pre se nta re un dise gno di le gge c he ,
migliora ndo le c ondiz ioni de gli inse gna nti, a c ominc ia re da que lli e rura li, a c c re sc e ndo la
pote nz ia lità e l'e ffic a c ia de lla sc uola , inte gra ndo c on provve dime nti orga nic i le de fic ie nti risorse
de i c omuni di ogni re gione d’Ita lia , provve de a i bisogni c re sc e nti il futuro sviluppo de lla sc uola
prima ria . »
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Attra ve rso que sta le gge la sc uola pa ssò de finitiva me nte sotto la dire z ione sta ta le ,
dona ndo a i ma e stri e a lle ma e stre il ruolo di “ impie ga ti de llo Sta to” . T a le tra sforma z ione mirò
a d otte ne re un ma ggior c ontrollo sulla fre que nz a de gli sc ola ri, un proc e sso di a lfa be tiz z a z ione
de lle ma sse più ra pido, c e rc a ndo inoltre di unific a re la sc uola in tutti i suoi a spe tti da Nord a
Sud.
« Se mbrò c he que sta sc olta c osì de c isiva de lla vita sc ola stic a dove sse a prire una via la rga , se re na ,
tra nquilla a llo sviluppo de lla c ultura popola re . Inve c e la re a ltà fu dive rsa ; le de lusioni de i ma e stri
e de lla sta mpa non ta rda rono a ma nife sta rsi in una ripre sa di de nunz ie e d i ma lumori; la le gge
ve niva a pplic a ta c on le nte z z a e sa spe ra nte , i Pa trona ti sc ola stic i rima ne va no sulla c a rta ; i C omuni
a c ui e ra la sc ia ta la ge stione de gli e dific i e de l ma te ria le sc ola stic o, si dimostra va no più c he ma i
indiffe re nti a lla sc uola . In re a ltà , non e sse ndo muta te le c ondiz ioni de lla soc ie tà la sc uola si
trova va di fronte a gli ste ssi osta c oli c he ne a ve va no impe dito il c a mmino dura nte de c e nni
pa ssa ti. »
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Estratto dalla tesi:

Le donne insegnanti nella scuola italiana

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Informazioni tesi

  Autore: Giada Daniela De Mitri
  Tipo: Tesi di Laurea Magistrale
  Anno: 2018-19
  Università: Università degli Studi di Macerata
  Facoltà: Scienze della Formazione
  Corso: Scienze dell'Educazione
  Relatore: Roberto Sani
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 48

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