Modalità di definizione e gestione della psicopatologia adolescenziale negli Istituti Penali Minorili: il caso dell'IPM “Cesare Beccaria” di Milano

INDICE
INTRODUZIONE                                                                                                        ....................................................................................................  6  
CAPITOLO 1                                                                                                             .........................................................................................................  12  
PSICOPATOLOGIA E DELINQUENZA ADOLESCENZIALE: MODELLI DI 
DEFINIZIONE E DI COMPRENSIONE                                                                  ..............................................................  12  
1.1 Introduzione                                                                                                     .................................................................................................  12  
1.2 Normalità e psicopatologia in adolescenza: le difficoltà della diagnosi          ......  13  
1.2.1 Modelli di comprensione dell’adolescenza: il raggruppamento a 
dominanza strutturale                                                                                         .....................................................................................  17  
1.2.2 L’adolescenza come “secondo processo di separazione-
individuazione”: il raggruppamento concettuale a dominanza evolutiva          ......  20  
1.2.3 La diagnosi di psicopatologia in adolescenza                                           .......................................  21  
1.3 I significati psicopatologici dell’agire delinquenziale in adolescenza             .........  23  
1.3.1 I significati dell’agire in adolescenza: l’atto e il passaggio all’atto          ......  26  
1.3.2 Quando l’agire in adolescenza è sintomo di psicopatologia: la diagnosi 
di disturbo antisociale di personalità                                                                  ..............................................................  29  
1.3.3 Il disturbo borderline di personalità in adolescenza                                  ..............................  32  
1.3.4 Psicosi e schizofrenia in adolescenza                                                        ....................................................  35  
1.4 L’intervento dei Servizi penali minorili tra devianza e psicopatologia, tra 
esigenze di cura e di custodia                                                                                 .............................................................................  38  
1.4.1 La legislazione italiana in materia minorile: i principi generali e 
l’amministrazione della giustizia                                                                       ...................................................................  39  
1.4.2 Legislazione in materia di trattamento della psicopatologia in un 
contesto penale minorile                                                                                    ................................................................................  43  
CAPITOLO 2                                                                                                             .........................................................................................................  48  
L’ISTITUTO PENALE PER I MINORENNI “CESARE BECCARIA” DI 
MILANO E GLI STRUMENTI DI CONOSCENZA DEL CONTESTO                 .............  48  
2.1 Introduzione                                                                                                     .................................................................................................  48  
2.2 Gli strumenti di conoscenza qualitativa del contesto: l’osservazione-
partecipante e l’intervista semi-strutturata                                                             .........................................................  50  
2.2.1 Lo strumento metodologico dell’osservazione-partecipante: breve 
resoconto di un’esperienza di stage                                                                    ................................................................  50  
2.2.2 Il secondo strumento di conoscenza qualitativa: l’intervista semi-
strutturata                                                                                                            ........................................................................................................  54  
2.3 L’ Istituto penale per i minorenni “Cesare Beccaria” di Milano: funzioni, 
struttura, professionalità coinvolte, servizi e “utenza”                                           ......................................  58  
2.3.1 Funzioni, “utenza” e principi alla base di un Istituto penale per i 
minorenni in generale e del “Beccaria” in particolare                                       ..................................  58  
2.3.2 La struttura interna, le professionalità e i servizi offerti dall’IPM 
“Beccaria”                                                                                                          ......................................................................................................  60  
2.3.3 L’organizzazione modulare e di gruppo dell’”utenza” dell’IPM “Cesare 
Beccaria”                                                                                                            ........................................................................................................  65  
2.3.4 Caratteristiche dell’ “utenza” dell’IPM “Beccaria”                                  ..............................  70  
2.4 Il “trattamento” educativo dei minori al “Beccaria”: l’iter percorso dal 
3

momento dell’ingresso alla costruzione del progetto educativo                            .......................  73  
CAPITOLO 3                                                                                                             .........................................................................................................  80  
 RILEVAZIONE E MODALITA’ DI GESTIONE DEL DISAGIO PSICHICO 
ALL’IPM “C. BECCARIA”: PUNTI DI FORZA E CRITICITA’                           .......................  80  
3.1 Introduzione                                                                                                     .................................................................................................  80  
3.2 Quali e quanti sono i minori con disagio psichico al “Beccaria”?                   ...............  82  
3.2.1 Com’è definito il disagio psichico dall’area tecnico-pedagogica del 
“Beccaria”                                                                                                          ......................................................................................................  82  
3.2.2 I numeri e le caratteristiche del disagio psichico/disturbo psichiatrico al 
“Beccaria”                                                                                                          ......................................................................................................  87  
3.3 L’intervento educativo e psicologico sui minori con disagio 
psichico/disturbo psichiatrico all’IPM “Beccaria”                                               ...........................................  100  
3.3.1 L’osservazione delle modalità di gestione di minori con disagio 
psicopatologico all’IPM “Beccaria”                                                                ............................................................  100  
3.3.2 L’approccio educativo sui minori con disagio di natura psicopatologica 
illustrato dalle educatrici del “Beccaria”                                                          .....................................................  104  
3.3.3 Le modalità di intervento psicologico all’IPM “Beccaria”                     .................  114  
3.4 Quadro di sintesi tra definizione, rilevazione, ed intervento sul disagio 
psichico al “Beccaria”                                                                                          ......................................................................................  121  
3.5 Punti di forza e criticità dell’intervento su minori con disagio psichico e 
disturbo psichiatrico all’IPM “Beccaria”                                                             .........................................................  125  
3.5.1 Punti di forza dell’intervento psico-educativo su minori con disagio 
psicopatologico al “Beccaria”                                                                          ......................................................................  126  
3.5.2 Le criticità e le difficoltà di gestione e sostegno di minori con disagio 
psicopatologico al “Beccaria”                                                                          ......................................................................  129  
3.5.3 Come crescere dalle criticità: riflessioni conclusive e proposte             .........  137  
CONCLUSIONI                                                                                                       ...................................................................................................  144  
BIBLIOGRAFIA                                                                                                      ..................................................................................................  150  
SITOGRAFIA                                                                                                          ......................................................................................................  156  
NORMATIVA DI RIFERIMENTO                                                                        ....................................................................  158  
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