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Il ruolo dell'educatore ed il disturbo da deficit di attenzione/iperattività

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Indice della tesi: Il ruolo dell'educatore ed il disturbo da deficit di attenzione/iperattività, Pagina 1
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Indice  
Introduzione                                                                                                                    3  
I Capitolo: ADHD  
1.1 Disturbi del neurosviluppo                                                                                          5  
1.2 Classificazione                                                                                                            7  
1.3 Criteri diagnostici                                                                                                        8  
1.4 Specificare                                                                                                                 10  
1.5 Caratteristiche diagnostiche                                                                                      11  
1.6 Caratteristiche associate a supporto della diagnosi                                                   12  
1.7 Sviluppo e decorso                                                                                                    13  
1.8 Fattori di rischio e prognosi                                                                                      14  
1.9 Aspetti diagnostici correlati alla cultura di appartenenza                                         15  
1.10 Conseguenze funzionali del disturbo da deficit di attenzione/iperattività              15  
1.11 Diagnosi differenziale                                                                                             16  
1.12 Comorbilità                                                                                                             20  
1.13 Disturbo da deficit di attenzione/iperattività con altra specificazione                    21  
1.14 Disturbo da deficit di attenzione/iperattività senza specificazione                         21  
1.15 Principali cambiamenti: dal DSM – IV al DSM – 5                                               22   
 
II Capitolo: Gli interventi  
2.1 Interventi terapeutici                                                                                                  23  
2.2 Intervento psicoeducativo                                                                                          24  
2.3 Terapia farmacologica                                                                                               25  
2.4 Intervento genitori: Parent Training                                                                          27

2  
  
III Capitolo: Attaccamento e ADHD  
3.1 Evoluzione della Teoria dell’Attaccamento                                                              31  
3.2 Caratteristiche cliniche del bambino con ADHD                                                      35  
3.3 Eziopatogenesi                                                                                                           37  
3.4 Attaccamento                                                                                                             39  
3.5 Ricerche empiriche su ADHD e attaccamento                                                          41  
3.6 Regolazione emotiva ed espressività sintomatologica                                              44  
3.7 Diagnosi funzionale e definizione degli obiettivi terapeutici                                    44  
3.8 Il caso di Andrea ed i suoi genitori                                                                            47   
 
IV Capitolo: Il ruolo dell’educatore  
4.1 Competenze psicologiche e capacità dell’educatore                                                 51 
4.2 Strumenti utilizzati dall’educatore                                                                            54  
4.3 Psicologia clinica e il suo intervento                                                                         59  
4.4 Intervento in ambito: individuale, di gruppo, sull’ambiente e sulla comunità         63  
4.5 Nozioni per lavorare con i gruppi                                                                              67  
4.6 Lavoro con equipe                                                                                                     69  
4.7 L’educatore e rischio Burnout                                                                                   71 
Conclusione                                                                                                                       73  
Bibliografia                                                                                                                       75

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Informazioni tesi

  Autore: Maria Giulia Schinoppi
  Tipo: Tesi di Laurea Magistrale
  Anno: 2016-17
  Università: Libera Univ. degli Studi Maria SS.Assunta-(LUMSA) di Roma
  Facoltà: Scienze della Formazione
  Corso: Scienze della Formazione Primaria
  Relatore: Marco Cacioppo
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 82

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