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Il commercio equo e solidale: una prassi pedagogico-sociale

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16 1.2. PEDAGOGIA SOCIALE E SCENARI EPISTEMOLOGICI IERI E OGGI Prima di affrontare il tema degli scenari epistemologici della società odierna, è necessario fare una premessa sulla Pedagogia Sociale e sui suoi ambiti di ricerca. Secondo A. Gramigna: “La peculiarità della Pedagogia Sociale consiste nell’attenzione privilegiata che essa dedica al fenomeno educativo nei suoi rapporti con la socialità, con i comportamenti collettivi, le ideologie di ogni tipo, comprese quelle inconsapevoli, sotterranee, implicite, le scelte economiche, le visioni del mondo.” 8 Occupandosi, dunque, del fenomeno educativo nei suoi rapporti con la socialità si deduce che si tratta di un continuo rinnovamento epistemologico in quanto, secondo il punto di vista di Viccaro, ricordato da V. Sarracino “…è costretta dalle circostanze storiche del mutamento sociale (e dai cambiamenti di civiltà) a continuamente riconsiderarsi, riprecisando al tempo stesso le sue aree di ricerca e gli ambiti del suo intervento operativo di riferimento.” 9 Nella sua storia,infatti, la Pedagogia Sociale ha mutato spesso indirizzo. Nata alla fine dell’Ottocento con l’opera di P.Natorp, nel quadro del Neocriticismo della Scuola di Marburgo, la Pedagogia Sociale è, in questa fase d’esordio, in stretto rapporto con la filosofia. Pur essendo evidente in essa una tensione trasversale a vari campi e saperi, tuttavia non è ancora possibile identificarla epistemologicamente emancipandola dalla filosofia nei confronti della quale si trova ancora in posizione di subalternità. In seguito, il termine “Pedagogia Sociale” comprenderà ogni tipo di riflessione su problematiche educative e su progetti strutturati per fronteggiare tali emergenze operando trasformazioni nel settore sociale. 8 A. Gramigna “Manuale della pedagogia sociale”, Roma, Armando Editore, pag. 30 9 V.Sarracino “La Pedagogia Sociale, prospettive d’indagine” pg.20
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Il commercio equo e solidale: una prassi pedagogico-sociale

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Informazioni tesi

Autore: Laura Vernizzi
Tipo: Tesi di Laurea
Anno: 2004-05
Università: Università degli Studi di Ferrara
Facoltà: Lettere e Filosofia
Corso: Scienze dell'Educazione
Relatore: AnitaCh.ma Prof.ssa Gramigna
Lingua: Italiano
Num. pagine: 171

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Parole chiave

commercio
commercio equo
educazione
equo solidale
fionda di davide
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