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I gesti e le componenti della comunicazione non verbale. Uno studio sulla gestualità nell'apprendimento

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Il linguaggio dei gesti 3 che,adessi,sireagissesempreallostessomodo(compostidaicini,lepiùpiccole unità percepibili). Essi si combinerebbero nei cinemorfi, strutture più complesse del comportamento (alla stregua delle parole, i morfemi): a differenza delle parole, che hanno significati loro propri, i segnali inviati dal corpo variano in dipendenza del contesto sociale (tranne le espressioni del volto ed i gesti illustratori che sembrano possedere una loro indipendenza). A Birdwhistell sono state rivolte le seguenti critiche: - alcuni movimenti del corpo possono essere considerati come variabili continue e non, stando agli studi dell' autore, come categorie distinte; - non è stato provato che i cinèmi individuati veicolino significati sociali condivisi. Il maggior contributo dell' autore consiste nell' aver attirato l' attenzione della ricerca sui movimenti del corpo ad un livello microscopico fornendo descrizioni dettagliate dibrevisequenzedicomportamento. 1.1 LA CLASSIFICAZIONE DI EKMAN E FRIESEN 1.1.1 Gesti emblematici (o convenzionali) Questi gesti rappresentano dei segnali inviati in modo intenzionale e possiedono uno specifico significato, traducibile direttamente in linguaggio verbale, anche se le parole non trasmettono la stessa intensità emotiva propria di un comportamento: per esempio, l' atto di indicare è un segnale chiaro, non ambiguo, emesso consapevolmente ed invia, al ricevente, un messaggio che egli decodifica senza problemi. Un gesto emblematico può svolgere più funzioni: in particolar modo, può ripetere (se l' emittente parla) o sostituire (se lo stesso non ha intenzione di parlare o ne è impedito per qualche motivo) il contenuto della comunicazione verbale; può sottolineare o enfatizzare gli aspetti ritualizzati del dialogo: ad esempio, un saluto può essere inviato verbalmente ma, a seconda dell' individuo incontrato e della
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I gesti e le componenti della comunicazione non verbale. Uno studio sulla gestualità nell'apprendimento

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Informazioni tesi

  Autore: Elena Favole
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 2003-04
  Università: Università degli Studi di Torino
  Facoltà: Psicologia
  Corso: Psicologia
  Relatore: Bruno G. Bara
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 131

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Parole chiave

aspetto esteriore
comportamento spaziale
comunicazione non verbale
espressioni del volto
espressioni vocali non verbali
gesto e apprendimento
sguardo

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