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Il cartone animato: un approccio psicodinamico

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8 2. Rapporto spettatore-cartone animato Il cartone animato è stato ed oggetto di studio di autori di diverse discipline, in particolar modo delle scienze umane, tra cui la sociologia, la linguistica e la psicologia, ognuna delle quali si è soffermata su determinati elementi piuttosto che altri in base alla teoria di riferimento. Da un punto di vista psicologico è opportuno prendere in considerazione il rapporto/relazione che si instaura tra spettatore e cartone animato e i principali meccanismi che intervengono in questa dinamica. I processi psichici che prendono parte a questo fenomeno sono molteplici, come vedremo successivamente, e agiscono a differenti livelli. In particolar modo nel momento in cui un individuo diventa spettatore di un cartone animato mette in atto il meccanismo dell’identificazione, un processo con cui ci si appropria di caratteristiche, attributi e qualità ritenute desiderabili e le si fa proprie. Una condizione che permette e facilita lo sviluppo dell’identificazione è la possibilità di vivere come proprie e reali le vicende rappresentate. Musatti descrive per quanto riguarda il linguaggio filmico il “carattere di realtà dell’esperienza cinematografica” 8 , un elemento che risulta ancora più valido nel caso del cartone animato in cui le immagini sono meno realistiche e risultano quindi avere una maggiore capacità di richiamare la realtà interiore fantastica 9 , a questo proposito: “ […] il fumetto, come il cartone animato, in quanto può maggiormente prescindere da un’immagine realistica, ha maggiore possibilità, a parità di altre condizioni, di evocare una realtà interiore fantastica, preconscia e inconscia, più di quanto non lo possano fare il film fotografico o il fotoromanzo: lo stimolo fornito dal disegno è molto più impreciso, ambiguo di quello costituito da una fotografia e pertanto maggiormente implica fenomeni di proiezione […] .” Un espediente ricorrente che viene utilizzato per favorire l’identificazione è la creazione di una doppia identità del personaggio del cartone animato, cioè la presenza di un’identità comune accanto ad un’identità onnipotente. Per citare qualche esempio possiamo richiamare alla mente “Superman”, l’impiegato diligente, debole e un po’ “imbranato” che ha la capacità di stravolgersi completamente per diventare l’eroe in 8 Musatti C.L., “Libertà e servitù dello spirito”, Bollati Boringhieri, Torino 1971. 9 Imbasciati A., Castelli C., Psicologia del fumetto, Guaraldi, Firenze 1975, p. 94.
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Il cartone animato: un approccio psicodinamico

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Informazioni tesi

  Autore: Sabrina Raimondo
  Tipo: Laurea liv.I
  Anno: 2005-06
  Università: Università degli Studi di Torino
  Facoltà: Psicologia
  Corso: Psicologia
  Relatore: Piera Brustia
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 84

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