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Aiutare le persone ad aiutarsi. La buona comunicazione a scuola.

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10 1.4 Il counseling diretto e indiretto Il counseling può essere: DIRETTO INDIRETTO è rivolto a chi ha il problema ed è un rapporto a due ruoli: chi chiede aiuto e chi aiuta. è rivolto a chi segnala il problema ( genitore, insegnante ecc.) ed è un rapporto a tre ruoli: il counselor, chi chiede la consultazione (l’adulto per esempio) e il cliente (l’adolescente per esempio) Può esaurirsi in uno o più incontri tra il counselor e chi segnala il problema, senza contatti con la persona di cui si parla, o può dare origine ad una segnalazione dello studente, che avrà allora dei colloqui diretti con il counselor. In realtà questa distinzione tra counseling diretto e indiretto non è sempre facile nella pratica di lavoro. È infatti nella logica del counseling considerare l’interlocutore come cliente più che come paziente, qualcuno che ha un problema e non qualcuno che è disturbato. Da questo punto di vista è difficile fare la distinzione tra diretto e indiretto. Il risultato del counseling indiretto può essere una maggiore consapevolezza da parte dell’adulto che chiede il colloquio, sui problemi dello studente, raggiunta attraverso il confronto con punto di vista del counselor sul problema presentato. Lo scopo dell’ascolto, l’attenzione dei colloqui è rivolta all’analisi dei problemi, più che alla valutazione della personalità. Si tratta di un intervento breve che difficilmente può proporre un cambiamento profondo della personalità, che implichi cioè l’individuazione e la destrutturazione di una modalità ripetitiva e non adattiva di essere e di relazionarsi con gli altri. Il counseling cerca di aiutare una persona ad affrontare un problema evolutivo, chiarendone le componenti affettive.
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Indice dalla tesi:

Aiutare le persone ad aiutarsi. La buona comunicazione a scuola.

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Informazioni tesi

master di secondo livello in dirigenza dei servizi culturali socio-educativi e scolastici
  Autore: Vincenzo Gullotta
  Tipo: Tesi di Master
Master in
Anno: 2006
Docente/Relatore: Raffaella Biagioli
Istituito da: Università degli Studi di Firenze
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 82

FAQ

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