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L’integrazione dei ragazzi stranieri a scuola: dalla multiculturalità all'interculturalità

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16 sociale e lavorativa, le risposte istituzionali dovrebbero tener conto di queste aspettative e costruire insieme ai ragazzi percorsi educativi e formativi. Un’ultima categoria, infine riguarda i figli delle coppie miste, ovvero quelli facenti parte delle famiglie formate da persone straniere che si sposano o convivono con cittadini italiani. Si tratta in questo caso di minori provenienti da una situazione famigliare problematica (monoparentale, oppure segnata da una separazione fra i genitori), che conoscono un “prima”, rappresentato da un percorso doloroso segnato da separazioni sia dalle persone care che dal contesto in cui sono cresciuti, e un “dopo”, dove, oltre alle problematiche connesse all’inserimento sociale e scolastico devono affrontare anche le difficoltà che scaturiscono dalle dinamiche inerenti la ricostruzione famigliare. Famiglie miste (Silva, Campani, 2004) quindi, con situazioni complesse, modelli famigliari diversi che a volte si trovano in grande contrasto e tensioni, in cui il minore si trova spesso a vivere con grande disagio. Oltre a quelle sopra descritte, esistono altre due tipologie di minori stranieri che giungono in Italia, di cui spesso non ci si preoccupa perché vengono immediatamente considerati italiani, anche se di fatto non lo sono. Questi bambini vivono problematiche non dissimili a quelle dei figli di immigrati. La prima di queste tipologie comprende i ragazzi che arrivano in Italia per adozione internazionale, portatori di una sofferenza psichica di notevole entità, legata alla loro precedente storia di vita e alle condizioni che hanno portato al loro stato di adottabilità.
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L’integrazione dei ragazzi stranieri a scuola: dalla multiculturalità all'interculturalità

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Informazioni tesi

  Autore: Nicoleta Tudor
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 2005-06
  Università: Università degli Studi di Firenze
  Facoltà: Psicologia
  Corso: Psicologia
  Relatore: Franca Tani
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 129

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