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Questione di stile. Scrivere per capire e farsi capire all'interno della Pubblica Amministrazione

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1. Saper comunicare attraverso i testi scritti 14 autonomo e completo rispetto ad una conversazione in cui i parlanti possono anche permettersi di iniziare frasi e lasciarle in sospeso, produrre pause, esitazioni, autocorrezioni, senza temere di compromettere l’esito del dialogo. Attualmente la concezione platonica secondo cui la scrittura non è un farmaco della memoria ma al contrario un incitamento alla dimenticanza 5 , spostando la conoscenza da dentro a fuori, è stata ampiamente sovvertita. È doveroso considerare la scrittura come un’acquisizione essenziale nelle culture evolute, poiché funziona da memoria collettiva per formulare compiutamente la conoscenza e diffonderla nel tempo, tant’è che il sapere posseduto da ognuno dipende in gran parte proprio dall’accesso a fonti scritte. In questo modo la scrittura risulta strettamente connessa alla nascita di una gran varietà di istituzioni nel mondo antico e moderno: trasforma le consuetudini in leggi rendendo stabili le formulazioni normative, consente la creazione della letteratura su ogni campo del sapere e favorisce così la diffusione della cultura tra gli uomini. 1.1.2 Saper scrivere: un’abilità tra le altre Ascoltare, parlare, leggere e scrivere sono le quattro abilità linguistiche fondamentali che ciascun individuo inizia a sviluppare dalla nascita, sebbene in tempi e modi diversi. Ciascuna abilità non viene esercitata mai in modo esclusivo e così diventa difficile stabilire quanto il possesso dell’una incida sulla capacità d’uso dell’altra. Si può leggere più di quanto si scriva, o ascoltare più di quanto parliamo ma, una volta padroni delle quattro abilità, è chiaro che interagiranno sempre tra loro. Resta il fatto che, maggiore è la padronanza di ciascuna di esse, maggiore risulta la capacità di muoversi con disinvoltura nelle diverse situazioni comunicative. A differenza dell’ascoltare e del parlare, che si acquisiscono in maniera naturale fin dalle prime fasi di vita, la scrittura e la lettura si apprendono per lo più in sedi formali, attraverso l’assorbimento e la messa in pratica di una 5 R. Simone, cit., pagg. 36-37.
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Questione di stile. Scrivere per capire e farsi capire all'interno della Pubblica Amministrazione

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Informazioni tesi

  Autore: Anna Domini
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 2004-05
  Università: Università degli Studi di Siena
  Facoltà: Lettere e Filosofia
  Corso: Scienze della Comunicazione
  Relatore: Maurizio Boldrini
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 164

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