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Le scelte minime, il colloquio in campo psicopedagogico

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Furio Vanossi Le scelte minime/CRONOLOGIA SUPSI/DLS/LD 7 Uno dei requisiti minimi richiesti dalla Fondazione per accedere ad uno di questi appartamenti è quello di avere un posto di lavoro in seno alla Fondazione (laboratorio protetto o occupazionale) o in esternato presso aziende private o servizi pubblici. L’équipe educativa del foyer, in collaborazione con gli operatori del laboratorio, lavorano a stretto contatto per raggiungere questo grado di autonomia che però trova non pochi intralci, tanto da de- terminare in alcuni casi la posticipazione della dimissione. Nel caso particolare di Tosca, dopo il raggiungimento dei principali obiettivi del progetto, al mo- mento della dimissione, la signora ha messo in atto delle strategie relazionali tanto disfunzionali da richiederne il ricovero in clinica psichiatrica. La riflessione formulata dall’ équipe educativa in presenza del supervisore (medico psichiatra) in merito a questa “caduta”, è stata quella che, cito: “L’utente maneggia in modo coerente le compe- tenze necessarie per raggiungere gradi maggiori di autonomia; vi è però da un punto di vista emo- zionale l’incapacità di gestire il cambiamento. Di conseguenza vediamo l’emergere dei sintomi e dei comportamenti tipici della sua patologia". Di fronte a questo tipo di lettura e rievocando queste fasi con l’utente, mi è parso che il repentino cambiamento di scelta (cioè di rinunciare al proseguimento del progetto che prevedeva la dimissio- ne), potesse essere tamponato. Occorreva a mio avviso sostenere l’utente nelle sue scelte attraverso dei colloqui di sostegno con dei contenuti precisi, in modo da arrivare pronti alla dimissione co- costruendo una realtà favorevole al cambiamento. Lo scopo è quello di sperimentare gli strumenti principali della relazione educativa (la relazione quotidiana, l’intervento diretto, il colloquio educativo) cercando di costruire una modalità di inter- vento che favorisca la condivisione di obiettivi e conferisca autonomia all’utente. E’ per me importante sperimentare questo modello che conosco solo in linea teorica, in quanto at- tualmente ho la possibilità di confrontarmi con delle supervisioni individuali oltre a quelle d’équipe proposte dalla struttura nella quale svolgo la mia formazione pratica. Oltre a ciò, la responsabile pratica che mi segue nel mio ciclo di studi si sta formando in questo paradigma grazie a un corso di post-formazione proposto dalla SUPSI e in collaborazione con il Centro Al Dragonato, diventando per me una risorsa di informazioni, di sostegno e di confronto.
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Le scelte minime, il colloquio in campo psicopedagogico

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Informazioni tesi

  Autore: Furio Vanossi
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 2003-04
  Università: SUPSI
  Facoltà: Dipartimento lavoro sociale
  Corso: Servizio Sociale
  Relatore: Serenella Maida
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 154

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