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Bulli e vittime tra i banchi di scuola: profili, diffusione e metodologie d'intervento

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7 Intenzionalità, persistenza e disequilibrio sono quindi gli elementi che caratterizzano il fenomeno del bullismo; i primi due a carico di chi compie l’azione, il terzo distintivo della situazione nella sua globalità, in cui gli attori del dramma occupano posizioni diverse nella scala del potere e del prestigio. Ciò significa che con il termine bullismo, non ci si riferisce ad una situazione statica in cui c’è qualcuno che aggredisce e qualcun altro che subisce, ma ad un processo dinamico in cui persecutori e vittime sono entrambi coinvolti. Il bullismo, secondo la prospettiva teorica inaugurata da Bronfenbrenner, può essere concepito come una nicchia ecologica, delineata in primo luogo dalla drammatica complementarità del bullo e della vittima. Non si tratta tuttavia di una cellula isolata, dato che questo fenomeno è bene inserito e trova un terreno di sviluppo e sostegno nella situazione più ampia del gruppo dei coetanei, in modo particolare della classe. 1.2. Le forme principali di bullismo Gli episodi di prepotenza si possono manifestare con diverse modalità, più o meno esplicite e più o meno evidenti. Due sono le principali forme di bullismo: diretto e indiretto. Il bullismo diretto è costituito dai comportamenti aggressivi e prepotenti più visibili e può essere agito in forme sia fisiche sia verbali. In un primo momento sono state rilevate soprattutto le maniere fisiche e verbali d’attacco, solo in seguito si è riconosciuta l’importanza dei modi di prevaricazione indiretti o psicologici. Il bullismo diretto fisico consiste in attacchi relativamente aperti nei confronti della vittima, come picchiare, prendere a calci e a pugni, spingere, graffiare, mordere, tirare i capelli, dare pizzicotti, fare sgambetti, sottrarre oggetti altrui o rovinarli.
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Bulli e vittime tra i banchi di scuola: profili, diffusione e metodologie d'intervento

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Informazioni tesi

  Autore: Alessia Filippi
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 2005-06
  Università: Università degli Studi di Trento
  Facoltà: Sociologia
  Corso: Sociologia
  Relatore: Carlo Buzzi
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 363

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Parole chiave

asimmetria relazione
bulli
bullismo diretto
bullismo femminile
bullismo indiretto
bullismo maschile
incidenza fenomeno
incubo celato
intenzionalità
interventi
reiterazione
scuola elementare
scuola media-superiore
spettatori
vittime

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