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La valutazione del sistema universitario: un modello di analisi

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X Universities have recently been the object of large reform processes across the world, processes which have led to a decisional and financial autonomy in all universities. Simultaneously Central Governments have perceived the necessity of inserting new control and governance systems inside the university structure. The introduction of these systems has a dual purpose: on the one hand Central Governments want to understand how public resources are used; on the other hand they need to evaluate, in a comparative way, the behaviour of the single universities, who have not always shown an efficient and effective use of the resources assigned to them. The aim of this work is to understand the relationship between Evaluation and the Italian University System and propose an Evaluation Pattern for Italian environment. The study of the various European contexts, which present characteristics similar to the Italian ones, shows the working mode of the present foreign evaluation systems and explains the techniques and the evaluation methodologies developed abroad. This comparison highlight a substantial subdivision between the evaluation of the activities related to research and those related to teaching both carried out inside the universities: the two fields are analysed separately and substantially, with different criteria and methodologies. The scientific research is in fact mostly evaluated through external evaluation systems whereas the evaluation of teaching activities is essentially based on internal evaluation methods, developed by internal units. The external evaluation is a methodology which implies the analysis of all the research activities (in most cases also the results of the research activity are included). The evaluation is carried out and supplied by a panel of experts. The internal evaluation methods analyse the results principally by means of quantitative indicators, which are correlated one to the others in an equation. Finally we obtain a global score. This is the case of formula-based techniques. The United Kingdom and Denmark are countries with a fairly strong expertise in evaluation. The United Kingdom has been one of the innovatory countries in this field. The analysis of the foreign contexts enables us to understand the final aims of the evaluation systems. The principal purposes of the evaluation systems are principally two: the first is the distribution of funds in function of the performances, the second is to facilitate and guide the
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La valutazione del sistema universitario: un modello di analisi

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Informazioni tesi

  Autore: Riccardo Bui
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 2004-05
  Università: Politecnico di Milano
  Facoltà: Ingegneria
  Corso: Ingegneria gestionale
  Relatore: Giovanni Azzone
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 220

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