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Memoria: un'indagine conoscitiva

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2 emergeranno dall’ elaborato: l’ excursus delinea alcuni temi della memoria umana attraverso la valenza artistica che ebbe sin dall’ antichità. Affronta, in seguito, i progressi della ricerca ottenuti riguardo alle problematiche delle turbe della memoria sino ad arrivare a delineare le principali tecniche utilizzate nella cura degli stati demenziali ed amnesici. Nel primo capitolo è sottolineata l’ importanza che ebbe la memoria nell’ antichità: considerata un’ arte a tutto tondo che ha permesso di identificare modalità di apprendimento: “Il ritenere a memoria era sapere” secondo quanto si comprende grazie ai contributi di Jacques Le Goff e Françis Yates. L’ elogio della memoria quale mezzo per trattenere la conoscenza acquisita: attraverso i secoli toccando la letteratura, le forme poetiche, nell’ arte considererà non tanto la quantità di conoscenza bensì il metodo utilizzato attraverso il quale esse vengono apprese. Molte sono le analogie che permettono un confronto fra le indicazioni di un tempo ed oggi: ad esempio la disputa sempre aperta tra coloro che pensano sia importante utilizzare le tecniche di memorizzazione e chi ne è contrario. Le arti-terapie sono motivo di discussione fra chi ne auspica l’ adozione nell’ ambito di una cultura creativa. Un autorevole esponente dei giorni nostri è Larocca, docente di Pedagogia Speciale a Verona. Egli ritiene la cultura creativa sia indispensabile mezzo per l’ educazione futura. Nel secondo capitolo affronto l’ indagine della memoria con particolare attenzione rispetto agli elementi sperimentali: dall’ essenza del metodo clinico nella Grecia antica di Klinè, attraversando i metodi di apprendimento sperimentati nei secoli dalla psicologia, soffermandosi all’avvento delle neuroscienze che hanno ampliato in modo significativo le conoscenze sino a quel momento acquisite. Tale percorso condurrà all’ importante ruolo determinato ad affrontare percorsi educativo-riabilitativi nella memoria.
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Memoria: un'indagine conoscitiva

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Informazioni tesi

  Autore: Elena Valeria Bertolotto
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 2005-06
  Università: Università degli Studi di Verona
  Facoltà: Scienze dell'Educazione
  Corso: Scienze dell'Educazione
  Relatore: Daniele Loro
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 45

Questa tesi è disponibile nelle seguenti traduzioni:

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