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Il bullismo e le dinamiche di gruppo nel contesto scolastico

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3 1.2 Il gruppo e la sua struttura Esistono diversi significati del termine “gruppo”; per alcuni studiosi il fattore unificante è l’esperienza di un destino comune, per altri l’elemento chiave è l’esistenza di una determinata struttura sociale che permette l’instaurarsi di relazioni, per altri ancora queste relazioni strutturali hanno luogo grazie all’interazione faccia-a-faccia. Tolta la prima definizione, le altre due sono applicabili ai piccoli gruppi. Un gruppo esiste quando due o più individui si identificano come membri della medesima categoria sociale e quando viene riconosciuto da almeno un’altra persona. I gruppi hanno proprietà specifiche che emergono dalle relazioni tra i singoli membri. Essere membro di un gruppo e comportarsi come tale ha conseguenze psicologiche. Bisogna distinguere l’atteggiamento interpersonale da quello in situazione di gruppo. Il comportamento all’interno del gruppo è normalmente omogeneo e uniforme, mentre il comportamento interpersonale è diversificato dalla varietà degli individui con cui si entra in contatto. Questa differenza è data dalla modifica del concetto di sé, cioè del modo in cui le persone vedono se stesse. Ciò è determinato dall’identità personale e da quella sociale. La prima comprende autodescrizioni basate su caratteristiche individuali; la seconda si riferisce a descrizioni in termini di appartenenza a categorie. Vi è un’uniformità negli atteggiamenti e nei comportamenti tra i membri dello stesso gruppo e questo perché essi stabiliscono un’associazione tra se stessi, le norme e le ideologie che condividono facendone appunto parte. L’esperienza dell’entrata nel gruppo, benché sia spesso emozionante, può comportare un certo grado di tensione. 1 L’individuo subisce dei cambiamenti quando entra a far parte del gruppo, ma anche il gruppo a sua volta deve adattarsi ai nuovi membri; tra i due quindi si instaura un rapporto di reciprocità. L’identità sociale della persona è fortemente legata alla sua appartenenza al gruppo. Perciò quando diveniamo parte di un gruppo modifichiamo l’immagine che percepiamo di noi stessi; ridefiniamo ciò che siamo e questo può portare a delle conseguenze per la nostra autostima. Se interiorizziamo la nostra appartenenza ad un determinato gruppo ne deriva che qualsiasi prestigio o valore associato a questo avrà delle 1 Cfr. Rupert Brown, Psicologia sociale dei gruppi, Il Mulino, Bologna 1990, p. 36
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Il bullismo e le dinamiche di gruppo nel contesto scolastico

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Informazioni tesi

  Autore: Laura Sierchio
  Tipo: Laurea liv.I
  Anno: 2005-06
  Università: Università degli Studi di Milano
  Facoltà: Scienze Politiche
  Corso: Scienze Politiche
  Relatore: Antonietta Albanese
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 50

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Parole chiave

aggressività
bulli
bullismo scolastico
dinamiche di gruppo
identità negativa

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