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Si dice o non si dice? Meglio mille modi di dire

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4 CAPITOLO I 1.1Risultati emersi dall’osservazione del Pof della Scuola Media Statale “Giuseppe Saverio Poli” Il Pof della Scuola Media Statale “Giuseppe Saverio Poli” è leggibile sia in veste cartacea, riposto nella sala dei professori e consultabile da parte dell’organico della scuola e dagli esterni, sia, in una forma più sintetica, in formato digitale sul sito web www.scuolapoli.it, come mi è stato consigliato direttamente dal Dirigente scolastico. Già da questa prima osservazione sembra che il Pof in esame risponda pienamente alle richieste del Dpr 275/1999 sull’autonomia scolastica (art.3, comma 5) in merito alla trasparenza e diffusione del documento presso le famiglie e gli studenti. ANALISI DEL TERRITORIO Dopo una premessa iniziale che spiega le funzioni e i contenuti generali del Pof, il documento si sofferma sull’analisi del territorio nel quale la scuola è inserita e da cui preleva la sua utenza. Viene segnalato che la scuola, attiva da circa un decennio, è situata in una zona periferica della città di Molfetta. Le fanno capo studenti provenienti dalla ex zona 167 del lotto 2, e dai Rioni Poggiofiorito e Paradiso. Attualmente il bacino di utenza della scuola appare diversificato riguardo all’estrazione sociale nonchè culturale ed economica dei propri alunni. Infatti, dai risultati di un’indagine statistica promossa dalla scuola nell’ottobre 2003, è emerso che i nuclei familiari medi degli alunni sono composti da 4 membri di solito, e che il grado di istruzione dei genitori è giunto almeno al diploma superiore per la maggior parte e alla laurea per un 12% circa. Dominanti tra le professioni sono i mestieri di operai, dipendenti privati e piccoli commercianti. Inoltre viene segnalata la presenza nel quartiere di molti insediamenti di case dell'I.A.C.P. e di alcuni fenomeni di disgregazione familiare e sociale dovuta all'esercizio di attività illegali. Ad arricchire il quadro contribuisce un excursus sulle condizioni di diffuso disagio socio- economico e culturale di molte famiglie che si ripercuote sulla vita scolastica degli studenti, i quali si pongono negativamente nei confronti della scuola e mostrano difficoltà di apprendimento, frequenza irregolare, insuccessi scolastici ripetuti, ritardo nell'età scolare, evasione e abbandono. A questa situazione complessa la scuola risponde nel suo regolamento, come si legge all’art. 1 :
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Si dice o non si dice? Meglio mille modi di dire

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Informazioni tesi

  Autore: Valentina Pansini
  Tipo: Tesi di Specializzazione/Perfezionamento
Specializzazione in SSIS (SCUOLA DI SPECIALIZZAZIONE INTERATENEO PER LA FORMAZIONE DEGLI INSEGNANTI DI SCUOLA SECONDARIA) CLASSE DI CONCORSO A043-A050
Anno: 2006
Docente/Relatore: Gelsomina Tamburiello
Istituito da: Università degli Studi di Bari
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 79

FAQ

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atti linguistici
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