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La scuola a colori. L'Integrazione dei minori stranieri nella Comunità Montana Valle del Giovenco

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ingabbiati da una scelta subita, o meglio, coinvolti negli esiti di una scelta che essi, proprio in quanto minori, hanno subito più di altri soggetti. I minori immigrati si trovano coinvolti in molteplici passaggi: dal paese di origine a quello che li ospita, dalla cultura familiare a quella della scuola, dal mondo interno della dimora a quello esterno, dai suoni familiari e affettivi della lingua madre alle parole indecifrabili della seconda lingua. Gli studi psicologici, psichiatrici e sociologici hanno mostrato gli effetti traumatici prodotti dall’immigrazione nei minori che ne sono protagonisti. Si è parlato di separazione, di elaborazione del lutto e di processi di rimodellamento identitario, ponendo l’accento sul clima di conflitto interetnico e interculturale in cui essi avvengono. Questi studi hanno anche evidenziato gli aspetti per così dire “positivi” dell’immigrazione, intesa come evento che mette alla prova le capacità degli individui di superare i traumi che ogni cambiamento, ogni “momento di passaggio” inevitabilmente comporta 3 . Alcuni bambini, infatti, sembrano sviluppare risorse interne straordinarie per far fronte ad eventi e sfide imprevisti; hanno la capacità di attraversare eventi importanti e cambiamenti profondi mobilitando risorse per non farsi sommergere dalle difficoltà. La migrazione dei bambini e dei ragazzi si traduce per molti in un evento faticoso che segna in maniera profonda le loro storia e l’identità personale. I cambiamenti sono molteplici ed improvvisi, le fratture laceranti e inevitabili, i compiti ai quali devono far fronte nel paese d’accoglienza appaiono in un primo tempo ardui e al di fuori della loro portata. 3 ISTITUTO PSICANALITICO PER LE RICERCHE SOCIALI, Integrazione ed identità dei minori immigrati, p. 6 10
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La scuola a colori. L'Integrazione dei minori stranieri nella Comunità Montana Valle del Giovenco

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Informazioni tesi

Autore: Anita D'Elia
Tipo: Laurea liv.I
Anno: 2007-08
Università: Università degli Studi dell'Aquila
Facoltà: Scienze della Formazione
Corso: Scienze dell'educazione e della formazione
Relatore: AlessandroVaccarelli
Lingua: Italiano
Num. pagine: 82

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Parole chiave

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atteggiamenti italiani
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immigrazione
infanzia
insegnanti plurilingue
inserimento scolastico
integrazione
interculturalità
lingua seconda
mediatori linguistico-culturali
minori stranieri
multiculturalità
percezione immigrati
questionario sull'immigrazione
scuola

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