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Individuo e comunità tra soggettività e complessità - Pedagogia sistemica e nuove frontiere delle politiche scolastiche europee

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11 dell’educazione, che rappresentano altrettante immagini globali della società, da cui ricavare, sebbene lontani nel tempo, spunti tecnici e teorici ancora utili per la disquisizione attuale. L’educazione accompagna le civiltà e ne assorbe le tensioni. L’atto pedagogico non può essere identificato sic et simpliciter col metodo a cui si ispira ma va collocato e letto nell’epoca di cui è figlio. Poiché risulta problematico fornire una definizione univoca del termine educazione della persona e, proprio per le diverse connotazioni che sono state delineate nel tempo storico, cercherò di ricondurre in un unico quadro le differenti accezioni che essa assume in riferimento ai contesti storici per estrapolare riflessioni attuali nel nostro contesto di ricerca. Tema principale del capitolo primo è il rapporto tra Stato e individuo, politica e pedagogia, potere e libertà; l’approfondimento sociologico e filosofico farà emergere l’attualità e modernità del pensiero umano alla perpetua ricerca del senso unitario della totalità. Oggi la libertà è assenza di vincoli e di limiti, mentre l’idea di felicità lascia il posto ad un vuoto riempito con amarezza da “una passione generalizzata per il benessere” che deve essere frenata in tempo da una cultura del limite 7 . Infine un approfondimento sul significato di democrazia nell’esigenza di gettare un ponte tra educazione e cittadinanza democratica. Politica e pedagogia insieme, sono fattivamente e moralmente preposti a indicare proposte efficaci, a fornire risposte coerenti. Oggetto del secondo capitolo: le nuove frontiere della Pedagogia sociale. Il lavoro di ricerca procederà in avanti e/o a ritroso, 7 R. Regni, Viaggio verso l’altro, Comunicazione, relazione, educazione, Armando,Roma 2003, p. 150
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Individuo e comunità tra soggettività e complessità - Pedagogia sistemica e nuove frontiere delle politiche scolastiche europee

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Informazioni tesi

  Autore: Eleonora Vera
  Tipo: Laurea liv.I
  Anno: 2006-07
  Università: Università Telematica Guglielmo Marconi
  Facoltà: Scienze dell'Educazione
  Corso: Scienze dell'educazione e della formazione
  Relatore: Raniero Regni
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 230

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Parole chiave

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cittadinanza attiva
competenze chiave
complessità
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curricolo
democrazia
diritti di cittadinanza
educazione
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