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L'importanza del tirocinio nella scuola d'oggi

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10 cogliere e allacciare i fili di una gigantesca matassa e, quindi, di capire i nessi che legano insieme i tanti anelli sparsi delle conoscenze 16 . Alfabetizzazione culturale. Mentre la trasmissione delle conoscenze tramite i media classici viaggia sull’onda breve (per i canali subcorticali e labili dell’eccitazione “emotiva”) della comunicazione di massa, la nuova galassia semiotica sembra destinata a consumare la sua sfida pedagogica sull’onda lunga (per i canali razionali e persistenti degli apparati “logici” dell’informazione personalizzata e individualizzata) dell’utenza: come dire, si offriranno conoscenze selezionate e ritagliate sulle motivazioni cognitive e sui livelli linguistico-culturali del singolo consumatore 17 . La scuola dovrà essere sempre più terreno di alfabetizzazione di base: intendendo con questo il processo di appropriazione degli strumenti linguistici e logici (tradizionali e “nuovi”) irrinunciabili per l’allievo che popolerà il prossimo millennio. “Sprovvisti delle chiavi di lettura, i “microprocessori” della comunicazione appariranno, senza scampo, come una confusa ammucchiata di cachets informativi: se presi singolarmente e isolati dal quadro logico di cui fanno parte spalancheranno le porte ad un’erudizione dai contorni magici, irrazionali, superstiziosi. Sarebbe un modo di conoscere che azzererebbe la possibilità di decidere come essere uomo, dopodomani” 18 . Di fronte al malessere diffuso della scuola di base, si reclamava da più parti la necessità di un riadeguamento in senso culturale e funzionale della scuola elementare e si avanzavano proposte di riforme più o meno radicali, anche sul piano istituzionale, funzionale e organizzativo. Nei suoi trenta mesi di lavoro (maggio 1981 – novembre 1983) la Commissione dei Sessanta ha mirato due bersagli: 16 F. Frabboni, R. Maragliano, B. Vertecchi, op. cit., p.57 17 Cfr. XVI Rapporto sulla situazione sociale del Paese, Censis, Roma, 1982, pp. 111 ss. 18 P. Bertolini, F. Frabboni, Scuola primaria, op. cit., p.54
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L'importanza del tirocinio nella scuola d'oggi

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Informazioni tesi

  Autore: Lucia D'orsi
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 2002-03
  Università: Università degli Studi di Bari
  Facoltà: Scienze della Formazione
  Corso: Scienze dell'Educazione
  Relatore: Caporale Vittoriano
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 253

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Parole chiave

centralità dell'apprendimento
competenze e professionalità
formazione in servizio
fromazione contestualizzata
il tirocinio
il tirocinio nel curriculum formativo
la scuola nella società conoscitiva
legge n. 148/90
legge n.59/97
malesseri dei docenti
nuove competenze
nuovi bisogni educativi
organizzazione scolatica
pensiero divergente
professionalità docente
professione, professionalità, funzione docente
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