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Personaggi in musica

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9 da sbrigative didascalie. L’argomento viene esaurito nel giro di poche pagine, però dedica un capitolo alla trattazione del “Barbiere di Siviglia” di G. Rossini. I quattro personaggi principali: il conte d’Almaviva, Figaro, Rosina e Bartolo vengono presentati con degli ascolti, ciascuno dei quali è accompagnato da una scheda che spiega le caratteristiche principali del personaggio e di come esse sono state tradotte musicalmente. Per il conte si sottolinea come il testo dell’aria “Ecco ridente in cielo” utilizzi un linguaggio aulico e arcaico e come questo linguaggio sia stato tradotto con una melodia dall’andamento maestoso e dal fraseggio ornato. Figaro viene presentato con l’aria “ Largo al factotum” e si sottolinea come il canto quasi a scioglilingua sia aderente al carattere pratico del personaggio. Dell’aria di Rosina si evidenzia come alcuni incisi melodici siano la traduzione degli aspetti caratteriali del personaggio, di Bartolo si sottolinea la voce roboante e grave . Ciascuna scheda non contiene parti operative: gli ascolti non hanno consegne perché viene tutto spiegato. Alla fine del capitolo c’è la seguente proposta: ‹‹dopo questa carrellata sui personaggi del Barbiere di Siviglia, le conclusioni sono varie e sta a voi tirarle. Potreste intanto andare a vedere e sentire per intero la loro vicenda. Potreste anche rifare l’esperienza con i personaggi di un’altra opera›› (p.355). Questa proposta mi è sembrata poco motivante perché fino a questo momento non si sono mai resi operativi gli allievi e non si può sollecitare la loro curiosità e il loro interesse semplicemente invitandoli a scoprire la trama della vicenda. Inoltre mi ha lasciato alquanto perplessa l’idea di ripetere l’esperienza con altri titoli perché è come se gli autori avessero fornito un buon modello di ascolto, però così non è in quanto si propone un modello passivo. Il testo non affronta la dimensione musicale e la dimensione testuale dell’opera lirica in maniera approfondita, c’è una semplice rassegna dei vari personaggi che vengono caratterizzati dal tipo di testo, dal tipo di melodia e dal tipo di timbro. Si impone l’acquisizione acritica di alcune abilità, tutto il sapere viene proposto già preconfezionato e gli allievi non sono chiamati a parteciparvi se non nell’invito finale.
Anteprima della tesi: Personaggi in musica, Pagina 8

Indice dalla tesi:

Personaggi in musica

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Informazioni tesi

  Autore: Gabriella Russo
  Tipo: Tesi di Specializzazione/Perfezionamento
Specializzazione in Didattica della Musica
Anno: 2007
Docente/Relatore: Rosalba Deriu
Istituito da: Conservatorio Statale di Musica
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 70

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ascolto
ascolto semantico
educazione
melodramma
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