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L’approccio alla lingua straniera nella scuola dell'infanzia: l'esperienza raccontata attraverso il diario di bordo

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5 Finally in October 2006 the European Commission published another report, the EAC 89/04, Lot 1 study, including the research results collected about the Main Pedagogical Principles underlying the Teaching of Languages to very Young Learners. In the present chapter we deal with this report. 1.1 The last European Commission’s report In October 2006 the European Commission published a report from Lot 1 tender of the European Commission (EAC 89/04, April 2005) in respect to the teaching and learning of modern languages in the case of very young children across Europe. The report was provided in order to generate a coherent image of Early Language Learning throughout Europe, being a sorely needed update on the previous one by Blondin et al. from 1988. Three measurements were done in order to report the final statistics: 1997/98, 1999/2000 and 2001/02. The European Commission‟s report sets out: a) a selection of background information on Early Language Learning (section 1.2). b) three main outputs (sections 1.3 - 1.4): - the review of main Research in the field; - the description of Good Practice; - the description of the the main Pedagogical Principles underlying the Teaching of Languages to very Young Learners as regards organisation, classroom practice and teacher training.
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Informazioni tesi

  Autore: Francesca Talpo
  Tipo: Laurea liv.II (specialistica)
  Anno: 2009-10
  Università: Università degli Studi Ca' Foscari di Venezia
  Facoltà: Lingue e Letterature Straniere
  Corso: Scienze del Linguaggio
  Relatore: Carmel Mary Coonan
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 334

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Parole chiave

early language learning
insegnamento dell'inglese alla scuola materna
progetto sperimentale nel comune di venezia
story-telling in english

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