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Una scuola per formare i ''guerrieri Xucuru''. Studio di un progetto di cooperazione in Brasile.

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13 biodiversità, cioè della ricchezza dell‟ecosistema originario, ormai impoverito dalle coltivazioni industriali. Una voce che si fa sempre più forte e decisa a proclamare la propria esistenza. Gli Xucuru grazie alla loro mobilitazione sono riusciti a riconquistare un‟area pari all‟85% del totale della Terra in cui originariamente vivevano, 2.775 ettari. È un‟incredibile conquista se pensiamo che fino al 1989 questo popolo occupava solo il 4% di essa. La lotta parte dalla mobilitazione politica e arriva fino alla scuola, luogo dove si contribuisce a formare i “guerrieri” del futuro, uomini e donne consapevoli dei propri diritti e doveri, strumento indispensabile per valorizzare la “diversità” – la specificità della storia e della cultura di un popolo – e per evitare quindi il rischio di omologazione culturale in un mondo sempre più globalizzato. La stessa esigenza di preservare questa “diversità culturale” spiega la necessità di una scuola differenziata, intesa come spazio di rafforzamento dell‟identità e riaffermazione dei valori e principi fondamentali tradizionali ma nello stesso tempo luogo di relazione e scambio interculturale, all‟insegna del dialogo. Quindi una scuola interdisciplinare da realizzarsi integrando gli iter scolastici tradizionali con discipline come Storia, Storia dell‟arte e Religione del popolo Xucuru. Programmi elaborati dagli stessi professori indigeni, che oltre ai contenuti mirati rispecchiano modalità di insegnamento e apprendimento specifici. Dalle manifestazioni degli studenti romani per un‟offerta formativa adeguata all‟inserimento nel mondo del lavoro alle richieste dei giovani Xucuru d‟oltre oceano che gridano “A educação è um direito mas tem que ser do nosso jeito”11: così è iniziato il mio percorso. Dopo un attento lavoro di analisi documentale fatto tra Roma e Recife con il materiale messo a disposizione dalla SAL e gli 11 “L‟Istruzione è un diritto ma deve essere fatta a modo nostro” (traduzione dell‟autrice).
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Informazioni tesi

  Autore: Claudia Figus
  Tipo: Laurea liv.I
  Anno: 2005-06
  Università: Università degli Studi di Roma La Sapienza
  Facoltà: Scienze Umanistiche
  Corso: Mediazione Linguistico Culturale
  Relatore: Patrizia Luzzatto
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 99

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brasile
consiglio indigenista missionario
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diritti umani
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