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L'arte come fotografia: educare al silenzio

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   8   insomma voglio imparare ad “ascoltare” ciò che la fotografia mi indica. Al contempo realizzo che il mio stesso bisogno è anche quello di altri milioni di persone, che abitano, la società dell’immagine. Una società che tuttavia, non favorisce l’ascolto profondo né stimola quello educativo. Sono andato quindi alla ricerca di uno strumento alternativo col quale poter educare all’immagine come desideravo e l’ho trovato nella fotografia d’arte. Come ogni altra forma di scrittura (foto-phos e grafia-graphis. Lett. “scrivere con la luce”) la fotografia comunica, interpreta, emoziona e ci insegna ma la fotografia d’arte, si distingue, da tutti gli altri generi perché pretende delle precise competenze di lettura visiva. Ricordo che è stato incredibile quando ho ottenuto tali capacità. Improvvisamente ogni immagine iniziava a parlarmi nell’animo. Mi accorgevo con il passare del tempo che non solo stavo iniziando a capire qualcosa di più sulla tecnica fotografica, sull’arte, ma iniziavo a capire qualcosa in più sugli uomini, sul mondo e su me stesso. Riscontrare una valenza educativa in alcune fotografie, tuttavia, non è semplice. Serve volontà ma soprattutto un metodo per scendere in profondità ed evitare di soffermarsi sulla superficie delle cose. Nella società dell’immagine tuttavia non è incentivato nulla di tutto questo, anzi la tendenza generale dei media è di spingerci a letture in superficie, si pensa a come moltiplicare le esperienze o a nuovi mezzi per accedere al reale. Nel flusso comunicazionale ci si perde e si perde progressivamente anche la
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L'arte come fotografia: educare al silenzio

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Informazioni tesi

Autore: Luca Peroni
Tipo: Laurea liv.II (specialistica)
Anno: 2008-09
Università: Libera Università di Lingue e Comunicazione (IULM)
Facoltà: Scienze della Comunicazione e dello Spettacolo
Corso: Televisione, cinema e produzione multimediale
Relatore: GiovanniChiaramonte
Lingua: Italiano
Num. pagine: 211

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