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L'educazione in carcere: realtà o utopia?

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5 Introduzione L‟istituzione carceraria è nella nostra realtà sociale molto discussa ma altrettanto poco conosciuta. Si tratta di una organizzazione complessa in cui operano in stretta interazione tra loro diverse figure professionali il cui lavoro è finalizzato al recupero del detenuto e al suo reinserimento nella società. Il mio lavoro è il frutto delle riflessioni emerse durante il mio tirocinio nel carcere di San Vittore a Milano, riflessioni che attraverso un‟esperienza costruita accanto a coloro che all‟interno della struttura carceraria svolgono la loro professione, sono diventate una concreta proposta di lavoro. Quindi voglio considerare il mio lavoro di laurea, oltre che una interessante lettura sui temi della devianza e del carcere, uno strumento di lavoro per coloro che all‟interno di un‟istituzione totale si occupano del recupero delle persone. La tesi si pone tre obiettivi, tra loro chiaramente correlati: dimostrare la relazione positiva esistente tra dinamiche familiari sfavorevoli e comportamento deviante, evidenziare la valenza negativa dell‟istituzione totale sulla personalità dell‟individuo, quindi, sulla base dei precedenti enunciati, proporre come strumento educativo un setting pedagogico-riflessivo basato sull‟utilizzo della narrativa prodotta dal detenuto. Il capitolo 1 riporta i contributi di diversi autori i quali, attraverso i loro studi, hanno dimostrato la correlazione tra dinamiche familiari sfavorevoli e comportamento deviante. La prima parte, dedicata ad un‟osservazione psicologica, approfondisce i fenomeni legati alla vita affettiva dell‟individuo, mentre la seconda parte lascia spazio ad un‟esplorazione psicoanalitica che focalizza l‟attenzione sui processi inconsci della personalità. Nel capitolo 2 si affronta il problema del processo di adattamento dell‟individuo all‟istituzione totale. In modo particolare quanto e come il carcere incide sulla personalità e sulle possibilità di reinserimento sociale. Indispensabile quindi il riferimento alla
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L'educazione in carcere: realtà o utopia?

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Informazioni tesi

  Autore: Genoveffa Tripaldi
  Tipo: Laurea liv.I
  Anno: 2005-06
  Università: Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano
  Facoltà: Scienze della Formazione
  Corso: Scienze dell'educazione e della formazione
  Relatore: Milena Cannao
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 81

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Parole chiave

autobiografie
carcere
devianza
educatore
educazione
goffman
istituzione totale
labeling theory
lettere
lettere dal carcere
materiale biografico
narrativa
negative capability
pedagogia
setting
stigma
vittimologia

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