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Dentro il carcere e oltre. La devianza minorile tra sanzione e recupero.

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10 1.1 La Scuola Classica La Scuola Classica è nata alla fine del secolo XVIII, sotto l'influenza dell'Illuminismo e come reazione alla durezza della Monarchia Assoluta. Fu Cesare Beccaria, maggiore esponente della Scuola Classica, a rivendicare i diritti individuali contro gli abusi dell'autorità, attraverso il superamento dei principi del diritto penale in vigore durante l’Ancien Régime, quali: ferocia delle pene; sproporzione delle pene rispetto ai delitti; pene legate allo strato sociale di appartenenza della persona; piena libertà del giudice nella scelta delle sanzioni da imporre; pena di morte anche per piccoli furti; estensione delle pene ai parenti stretti dell'autore del reato, nei casi in cui quest’ultimo, venisse giudicato grave. Con il contributo della Scuola Classica si assiste a cambiamenti particolarmente indicativi; primi tra tutti, l'immagine dell'uomo, che diviene libero, razionale, capace di controllare ogni sua azione, uguale a tutti gli altri uomini. Tale ristrutturazione cancella le differenze tra l'uomo onesto e l'uomo delinquente così, il comportamento delittuoso, diviene conseguenza dell'uso sbagliato della propria libertà. Si parla, dunque, di "libero arbitrio": l’uomo ha la responsabilità individuale per le azioni commesse, ha la facoltà di autodeterminarsi secondo una libera e totale scelta della propria volontà. Parallelamente anche la pena cambia di significato, intesa come castigo per il male commesso che acquista significato solo se l'uomo ha intenzionalmente e coscientemente scelto la violazione della norma, pur avendo, invece, la possibilità di sceglierne l'osservanza. Così "il reato è violazione cosciente e volontaria", ma affinché sia ritenuto tale, l'autore del reato deve essere consapevole, deve avere "la concreta capacità di intendere il valore etico-sociale delle proprie azioni e di determinarsi liberamente alle
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Informazioni tesi

  Autore: Selene Gemelli
  Tipo: Diploma di Laurea
  Anno: 2007-08
  Università: Università degli Studi di Bologna
  Facoltà: Scienze dell'Educazione
  Corso: Educatore Sociale
  Relatore: Asher Colombo
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 82

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Parole chiave

affettività
autorità penitenziarie
carcere
carcere minorile
detenuti
empatia
interviste
istituzione totale
leggi
minori
operatori penitenziari
reati
relazione asimmetrica
sessualità
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