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Stile disciplinare e sicurezza dell'attaccamento: uno studio empirico in due diverse fasce di età.

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11 pericolose. Poiché il sistema che genera la paura e quello di attaccamento sono strettamente interconnessi, in un bambino impaurito il sistema di attaccamento si attiva immediatamente, in modo tale che il bambino possa cercare protezione presso un adulto e avere maggiori opportunità di sopravvivere. Il sistema comportamentale di affiliazione, che si differenzia da quello di attaccamento, spinge l’individuo a cercare di mantenere la vicinanza con i propri simili, anche in assenza di un legame di attaccamento nei loro confronti. La funzione adattiva di questo sistema consiste nel permettere all’individuo di passare parte del tempo in compagnia di altri individui: l’affiliazione quindi dovrebbe garantire una maggiore possibilità di sopravvivenza perché gli individui che vivono in compagnia di altri hanno meno probabilità di essere attaccati dai predatori. I comportamenti affiliativi inoltre fanno aumentare la possibilità di trovare il cibo, costruire dei rifugi, creare un’atmosfera più accogliente e accoppiarsi (Huntingfort, 1984). Ciò che differenzia principalmente il sistema affiliativo da quello di attaccamento sono le condizioni che attivano e disattivano i due sistemi. Come ha detto Bowlby, 1969, mentre il bambino cerca la figura di attaccamento quando ha paura, è stanco, affamato o allarmato da una qualche caratteristica dell’ambiente circostante, lo stesso cerca al contrario un compagno di gioco quando è di buon umore ed è sicuro di poter contare sulla disponibilità della figura di attaccamento. Il sistema comportamentale di accudimento comprende quei comportamenti genitoriali tendenti a promuovere la vicinanza col bambino e a offrire conforto quando il piccolo è o potrebbe essere in pericolo (Bowlby, 1969). Questi comportamenti hanno la funzione di assicurare la sopravvivenza del bambino e il successo riproduttivo della specie. Quando il sistema di accadimento della madre è attivato, è probabile che nel bambino sia disattivato quello di attaccamento per cui il piccolo può dedicarsi liberamente all’esplorazione (George, Solomon, 1999). Il sistema di accudimento può essere attivato da stimoli interni (ad esempio presenza di ormoni, rappresentazioni, credenze, stati interni particolari), da altri
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Stile disciplinare e sicurezza dell'attaccamento: uno studio empirico in due diverse fasce di età.

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Informazioni tesi

  Autore: Alessia Marino
  Tipo: Laurea liv.I
  Anno: 2009-10
  Università: Università degli Studi di Bari
  Facoltà: Scienze della Formazione
  Corso: Scienze e tecniche psicologiche
  Relatore: Rosalinda  Cassibba
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 69

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