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La lettura espressiva e la scrittura creativa del testo poetico nella scuola primaria

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16 zato maggiormente è stata la partecipazione attiva alle di insegnamento di lingua italiana. ha resa protagonista della gestione di due classi molto differenti e della realizzazione di performance hanno rappresentato dei momenti molto significativi grazie ai quali mi essenziali per di promuovere una crescita armonica degli alunni e al contempo di coltivare in loro Ritengo esse veramente una delle poche occasioni che noi studenti abbiamo per imparare ad insegnare, con la finalità di formare persone competenti, che siano in grado di gestire la classe, che sappian e che possiedano un codice deontologico. Il lavoro di tesi rappresenta sicuramente un ulteriore aspetto significativo del mio percorso formativo. La facoltà di Scienze della Formazione permette agli studenti di scegliere se scrivere una tesi o se affrontare solamente una relazione di tirocinio, sia essa semplice o avanzata. È stata una decisione per me molto difficile, in quanto, pur desiderando sin indecisa: non sapevo se la cosa migliore fosse accelerare i tempi, laureandomi prima del previsto oppure dedicarmi ad un lavoro che, pur essendo molto impegnativo, avrebbe costituito un momento di crescita professionale e di maturità intellettuale. Alla fine ha prevalso la seconda ipotesi. Ciò che mi è dispiaciuto maggiormente è stata fissati dalla legge. Nonostante questo, non ho nessun tipo di ripensamento e sono pienamente convinta di ciò che sto facendo. Tengo moltissimo al mio percorso è possibile, vadano seguite le proprie aspirazioni. La scelta di scrivere una tesi di tipo
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La lettura espressiva e la scrittura creativa del testo poetico nella scuola primaria

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Informazioni tesi

Autore: Silvia Nardon
Tipo: Tesi di Laurea
Anno: 2008-09
Università: Università degli Studi di Padova
Facoltà: Scienze della Formazione
Corso: Scienze della Formazione Primaria
Relatore: LeridaCisotto
Lingua: Italiano
Num. pagine: 198

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