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La lettura espressiva e la scrittura creativa del testo poetico nella scuola primaria

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12 prassi. I laboratori, connessi a molte unità formative, consentono di mettere in pratica e sperimentare concretamente ciò che è stato appreso, attraverso l'analisi, la progettazione e la simulazione di attività didattiche. È stato motivante e formativo il laboratorio di animazione alla lettura, in cui ho messo in pratica alcune strategie la lettura di un libro. Ho avuto modo di proporre agli alunni delle classi in cui ho nto didattico alcune letture animate, come momento conclusivo e piacevole delle lezioni. Il laboratorio di didattica generale si è presentato più impegnativo, ma molto utile per per capire obiettivi, i metodi, gli strumenti e la valutazione. Ho costruito in gruppo una progettazione per concetti, che per vari motivi non ho utilizzato nel mio tirocinio diretto; ho potuto, tuttavia, osservare come altre persone hanno realizzato diversi tipi di progettazione, tra cui quella per obiettivi, quella per sfondo integratore e quella per competenze. Presenterò tali modelli nel terzo capitolo, motivando le scelte del modello In questo corso di laurea, sono previsti numerosi incontri con colleghi, studenti ed insegnanti durante i laboratori, in cui si lavora in piccolo gruppo, e durante il tirocinio indiretto, occasione importante per dialogare e discutere sulla scuola. Questi momenti permettono di potenziare un sapere condiviso e di consolidare abilità sociali, e. Si tratta di un aspetto molto positivo, a mio avviso, che solo poche università prevedono. Dal punto di vista pratico, purtroppo, non ho ancora avuto esperienze di insegnamento di lunga durata. Mi sono diplomata al liceo linguistico e, per questo motivo, non ho partecipato ad alcun tipo di stage in ambito scolastico, ad eccezione del tirocinio in gnante e per imparare a svolgere questa professione; il tirocinio professionalizzante, fondamentale e irrinunciabile, in quanto mi ha permesso di entrare
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La lettura espressiva e la scrittura creativa del testo poetico nella scuola primaria

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Informazioni tesi

  Autore: Silvia Nardon
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 2008-09
  Università: Università degli Studi di Padova
  Facoltà: Scienze della Formazione
  Corso: Scienze della Formazione Primaria
  Relatore: Lerida Cisotto
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 198

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