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Usabilità e e-learning: uno studio sull'apprendimento dell'italiano online

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4 possibilità di far accedere alla formazione un numero alto di singoli studenti, con una sola trasmissione radio. Da questo punto di vista gli Stati Uniti sono pionieri, quando nel 1921 a Salt Lake City si utilizza per la prima volta la radio per diffondere un corso universitario a distanza. L’Europa scopre invece le potenzialità del mezzo piø tardi: bisogna attendere il 1926 con Radio Lussemburgo, e soprattutto i programmi integrativi alla didattica scolastica per minori della BBC del 1927. Inoltre in questo periodo nascono i primi corsi di lingua erogati a distanza su supporto 78 giri e si utilizza il telefono come ausilio ai corsi. In Italia la radio rimane il mezzo di comunicazione di massa piø importante fino alla fine degli anni ‘50. Inizialmente non viene utilizzata per scopi dichiaratamente educativi, ma l’ascolto massiccio da parte di persone di diversa estrazione sociale e geografica favorisce la diffusione della lingua italiana anche tra i ceti meno abbienti. Mentre in Francia viene fondato il CNED (Centre National d’Enseignement à Distance), con lo scopo di sostituire il sistema scolastico in ginocchio durante la Seconda guerra mondiale, attraverso corsi per corrispondenza e via radio, in Italia nel 1951 nasce a Torino la Scuola Radio Elettra, una scuola privata per corrispondenza, rivolta alla formazione tecnico-professionale, importantissima nel secondo dopoguerra per la formazione dei lavoratori, in un Paese in ricostruzione e che aveva bisogno di forza lavoro. La prima università completamente a distanza viene aperta nel 1971 3 in Gran Bretagna: è la British Open University di Londra, tuttora in vita (http://www.open.ac.uk/), che già dalla fondazione vuol essere una guida nella produzione di materiali di insegnamento a distanza. 1.2. La FAD di seconda generazione Dopo la seconda guerra mondiale, la televisione diventa il fulcro della cosiddetta FAD di seconda generazione. Negli Stati Uniti si sperimenta il nuovo mezzo con fini didattici dagli anni quaranta, mentre la televisione pubblica europea sviluppa programmi didattici, che si avvalgono del mezzo televisivo circa dieci anni piø 3 Cfr. History of OU, http://www8.open.ac.uk/about/main/the-ou-explained/history-the-ou
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Usabilità e e-learning: uno studio sull'apprendimento dell'italiano online

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Informazioni tesi

  Autore: Michele Mazzocchetti
  Tipo: Laurea liv.II (specialistica)
  Anno: 2009-10
  Università: Università per stranieri di Perugia
  Facoltà: Lingua e Cultura Italiana
  Corso: Lingua e cultura italiana
  Relatore: Stefania Spina
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 117

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Parole chiave

lingua italiana per stranieri
usabilità
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