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Esistenze in bilico tra luoghi e non luoghi. Uno studio antropologico sul senso del luogo attraverso il romanzo ''Antigua, vita mia'' di Marcela Serrano

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6 riflesso, anche negli altri. Attraverso la lettura di un testo possiamo venire in contatto con molteplici vite “altre”, o ancora, possiamo intraprendere un viaggio che ci conduce nelle direzioni più disparate, che ci porta a conoscere paesi, luoghi e culture lontane. Leggere trascende il tempo e lo spazio. Nell‟epoca contemporanea il ruolo svolto dal libro e dalla lettura nella costruzione del sapere umano ha assunto un peso ancora maggiore. Da quando la riflessione epistemologica ha scoperto tra le scienze sociali e la letteratura notevoli analogie, prossimità e complementarietà si è compreso che tutte le caratteristiche che erano state a lungo ritenute ascrivibili a un discorso “scientifico” sull‟uomo come la neutralità, l‟oggettività e l‟universalità erano in realtà alquanto inconsistenti e ambigue ed è emerso in modo lampante come sia impossibile non ammettere che tra questi due ambiti non esistano confini certi. Numerosi studiosi sono giunti così a considerare che se è vero che entrambe le discipline possiedono un‟unica radice comune, vale a dire l‟intelligenza dell‟uomo che si pone come proposito l‟intento di indagare e dare un senso al mondo, è altrettanto vero che nella sostanza alcune delle loro diversità appaiono come il prodotto di un insieme complesso di contingenze storiche e culturali che tendono a resistere nel tempo. Per questo motivo oggi uno scrittore può guardare alle scienze sociali come a un immenso deposito di conoscenze che possono essere tradotte in temi narrativi e uno scienziato può ritenere i testi narrativi come veri e propri strumenti d‟indagine della ricerca antropologica. Tuttavia per arrivare a tale concezione in antropologia è stato necessario scardinare e ripensare profondamente i principali paradigmi di riferimento della disciplina e rivedere a fondo anche il concetto di letteratura. L‟aspetto maggiormente evidenziato da tale riflessione è stato il denominatore comune che agisce alla base di entrambe le discipline corrispondente a un comportamento umano universale: il bisogno di raccontare per dare un senso alla vita e al mondo, una necessità profonda che si tramuta in un racconto senza fine che si dipana nel tempo assumendo strutture, forme e movenze sempre nuove e differenti. Con la messa in discussione dei presupposti metodologici ed epistemologici della disciplina antropologica, e nello specifico, della scrittura come condizione pratica della produzione del sapere, si è giunti a pensare che probabilmente anche la scienza è uno
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Informazioni tesi

  Autore: Alice Mai
  Tipo: Laurea liv.II (specialistica)
  Anno: 2010-11
  Università: Università degli Studi di Bologna
  Facoltà: Scienze della Formazione
  Corso: Scienze pedagogiche
  Relatore: Giovanna Guerzoni
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 165

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