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Biblioteca senza barriere: accessibilità per il disabile

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8 solidarietà, al vivere comune, all‟interessarsi all‟altro, perché ciò che è capitato all‟altro nessuno ci assicura che non capiterà mai a noi. Abbattere l‟egoismo, l‟egocentrismo e il motto “ognuno per sé ” che da tempo ormai caratterizza le nostre società tecnologiche, riscoprendo quei valori scomparsi insieme alla società preindustriale. È nell‟età evolutiva che il ragazzo, crescendo, acquisisce quelle caratteristiche di personalità che lo porteranno ad essere il cittadino del domani; la scuola deve cercare di spingere verso la ricerca dell‟informazione e della cultura anche e soprattutto per creare degli interessi validi che consentano un giorno, un inserimento lavorativo gratificante all‟interno della comunità di appartenenza. Largo spazio dunque, tra le varie tipologie, alle biblioteche scolastiche e per ragazzi, che dovrebbero essere le prime a dare il buon esempio rendendosi accessibili. Se il ragazzo disabile non viene stimolato e invogliato, attraverso progetti interessanti e attrattivi, a frequentare le strutture bibliotecarie da giovane, non si potrà mai sperare in una integrazione e partecipazione compiuta. La scuola deve lavorare a pieno contatto con le biblioteche per ragazzi; queste due istituzioni hanno un ruolo pedagogico e formativo indispensabile nella crescita dei giovani, in particolare del ragazzo disabile in modo tale che egli non rinunci mai ai suoi diritti, ma ne sia consapevole e si batta per farli valere, soprattutto quelli che riguardano l‟accesso alla cultura e all‟informazione (il sapere). Molti sono stati inoltre i progetti europei atti a stimolare e sensibilizzare le popolazioni sulla creazione di programmi contro l‟infoesclusione del diversamente abile nelle singole realtà comunitarie. Anche la legislazione europea a questo riguardo è molto ricca, ed è necessario sottolineare a questo proposito l‟impegno dell‟Unione in iniziative sull‟accessibilità del web e del consorzio sulla creazione di linee guida sull‟accessibilità degli stessi. Sono state osservate con la lente di ingrandimento delle realtà bibliotecarie internazionali che hanno dato vita a servizi specifici per l‟utenza dei portatori di handicap, come la Gran Bretagna, la Francia, la Germania e gli Stati Uniti, per poi passare al contesto nazionale e alle biblioteche italiane accessibili, infine l‟ambiente romano e le principali biblioteche che ancora debbono fare progressi in questo campo. Infine si può trovare a fine capitolo la descrizione della biblioteca
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Biblioteca senza barriere: accessibilità per il disabile

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Informazioni tesi

  Autore: Serena Saccucci
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 2003-04
  Università: Università degli Studi Roma Tre
  Facoltà: Scienze della Formazione
  Corso: Scienze dell'Educazione
  Relatore: Luisa Marquardt
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 267

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Parole chiave

unione europea
accessibilità
cittadinanza attiva
diversamente abile
software per disabili
biblioteca
opac
barriere architettoniche

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