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Lo sport: mezzo privilegiato nell'integrazione sociale del diversamente abile. Un'indagine esplorativa

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~ 15 ~ attuale, e l’Olimpiade riacquista l’antico significato: Adolf Hitler fece dei Giochi un mezzo per dare prestigio della nazione, uno strumento di propaganda, nonché un modo per affermare la superiorità della razza germanica. Gli atleti vengono da questo momento in poi scelti rigorosamente tra i migliori di ogni nazione, ad ogni nuova edizione dei giochi il livello diventa sempre più alto, e la vittoria di un atleta diventa simbolo della grandiosità della nazione cui l’atleta appartiene. Con la fine della guerra, lo sport subisce una nuova trasformazione: non più grandi professionisti a rappresentare il Paese, ma partite disputate in campi semidistrutti, gare di ginnastica tra le macerie di una palestra; non più grandi riconoscimenti, ma al massimo premi in cibo. Lo sport acquista un’importanza diversa, diventa il mezzo per la riconquista del quotidiano, nessuna grande ambizione segna lo sport del Dopoguerra, soltanto «il desiderio di rimettersi al lavoro, tutti insieme, per ricostruire una vita finita in macerie» 9 . Lo sport era un mezzo di riconciliazione tra ceti e partiti «non è mai esistito un volteggio alla sbarra proletario-marxista, né alcuna verticale capitalistico-borghese» affermava Heuss nel 1950. Pochi anni dopo, con i Mondiali di calcio del ’54, un’ulteriore rivoluzione inizia la sua opera nel mondo sportivo: la mediaticità si affaccia all’universo sport e per la priva volta lo sport non è celebrazione, non è affermazione nazionale, non è riconquista della libertà: lo sport diventa evento. 3.1. Lo sport moderno in Italia: ONB e CONI L’intuizione pedagogica di Vittorino da Feltre, iniziò ad assumere importanza solo alcuni secoli dopo; è infatti alla fine del ‘700 che Gaetano Filangieri inizia l’opera di “restaurazione” dell’educazione motoria, attribuendole anche una funzione educativa. Si inizia quindi a prospettare l’inserimento dell’attività motoria a scuola come materia obbligatoria cosa che avverrà per volontà del ministro dell’istruzione Casati nel 1859. Il clima politico di fine ‘800 non era però favorevole al mutamento di pensiero, e l’educazione fisica, anche se inserita nelle scuole, continuava ad 9 Bausinger H., La cultura dello sport, Roma, Armando Editore, 2008.
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Lo sport: mezzo privilegiato nell'integrazione sociale del diversamente abile. Un'indagine esplorativa

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Informazioni tesi

  Autore: Rita Fusco
  Tipo: Laurea liv.II (specialistica)
  Anno: 2011-12
  Università: Università degli Studi di Salerno
  Facoltà: Scienze della Formazione
  Corso: Scienze della Valutazione Motorio-Sportiva e Tecniche di Analisi e Progettazione dello Sport per Disabili
  Relatore: Emiliana Mangone
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 95

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