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Lo sviluppo della narrazione e della memoria autobiografica alla luce della Teoria dell'Attaccamento

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3 Inoltre, ampio spazio viene dedicato allo sviluppo dell’approccio narrativo, partendo dall’analisi che ne fa Smorti (1994; 2007) attraverso il concetto di “pensiero narrativo”, e passando all’esposizione della teoria di Guidano (1991; 1996) sull’organizzazione del significato personale, e successivamente all’approccio narrativo di Veglia (1999). Guidano sottolinea l’importanza della logica narrativa, guidata dagli schemi emozionali, nel rendere esplicito il tacito, e organizzando l’esperienza immediata in conoscenza e consapevolezza di sé. La narrazione della propria storia di vita, che avviene a livello interpersonale, viene considerata da Veglia (1999) come un mezzo essenziale per raggiungere una “coscienza storica” su cui poggia l’identità personale, e per creare e condividere il senso di sé e dell’esperienza personale. Un breve cenno è fatto sull’uso dell’approccio narrativo in terapia, che attraverso l’instaurarsi di una relazione emotivamente disponibile con il terapeuta, può offrire la possibilità di ricostruire e riorganizzare i significati che il paziente non è stato in grado di collocare in modo coerente in una teoria su di sé. L’organizzazione del significato personale viene analizzata anche rispetto alla visione di Ugazio (1998), che volge lo sguardo verso i pattern conversazionali all’interno del contesto familiare: le diverse posizioni dei suoi membri rispetto alle “polarità semantiche familiari”, attorno alle quali ruotano i temi significativi specifici per ogni famiglia, possono determinare le modalità di costruzione dell’identità narrativa dell’individuo. Il terzo capitolo è dedicato alla memoria autobiografica e agli studi che se ne sono occupati, con particolare riferimento a quelli che considerano questo tipo di memoria come processo fondamentale, non solo nella rievocazione di eventi significativi per la propria storia di vita, ma soprattutto rispetto alla ricostruzione e riorganizzazione dei ricordi in vista delle attuali conoscenze su di sé e della necessità di mantenere un’identità personale coerente nel tempo. Oltre all’analisi della struttura gerarchica della memoria autobiografica (Conway e Rubin, 1993), ciò che risulta di particolare interesse in questo capitolo, rispetto alla narrazione dell’esperienza personale, è la capacità di accedere o meno ad alcuni ricordi autobiografici. Vengono dunque accennati gli studi sull’amnesia infantile e sul periodo florido dei ricordi, definito di “reminescenza d’urto”, connesso con una fase critica ed emotivamente significativa, in quanto coincidente con la
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Lo sviluppo della narrazione e della memoria autobiografica alla luce della Teoria dell'Attaccamento

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Informazioni tesi

  Autore: Roberta Aloe
  Tipo: Tesi di Laurea Magistrale
  Anno: 2011-12
  Università: Università degli Studi di Torino
  Facoltà: Psicologia
  Corso: Psicologia Clinica e di Comunità
  Relatore: Fabio Veglia
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 145

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Parole chiave

narrazione
teoria dell'attaccamento
identità narrativa
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memoria autobiografica
stili di attaccamento
approccio narrativo
storia di vita
teoria dei costrutti personali
narrazione autobiografica
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storie di attaccamento
qualità dell'attaccamento
forma narrativa
ricordi autobiografici
sistema motivazionale interpersonale
tecnica delle griglie di repertorio
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teoria del doppio legame
self memory system
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