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Lo sviluppo della narrazione e della memoria autobiografica alla luce della Teoria dell'Attaccamento

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4 formazione dell’identità. Infatti, a questo proposito viene esposta la connessione tra la memoria autobiografica e il sé: Brewer (1986) sostenendo la natura autoreferenziale di tale tipo di memoria, offre per questo argomento uno dei maggiori contributi, insieme a Conway e Pleydell-Pearce (2000) che, attraverso l’approccio relativo al “Self-Memory System”, sottolineano l’importanza del working self nell’organizzare in maniera complessa i sistemi cognitivi, in modo da integrare gli obiettivi del sé con i ricordi autobiografici. In questo quadro di riferimento viene specificato il concetto di “self defining memories” (Singer e Salovey, 1993), ossia quei ricordi che definiscono la struttura dell’immagine di sé, di cui importanti indicatori sono le narrazioni sugli eventi della propria storia di vita. Inoltre, viene specificato come la capacità di rievocare un ricordo di carattere autobiografico, sia influenzata dagli aspetti emozionali che hanno caratterizzato l’evento da richiamare in memoria, con attenzione particolare rispetto al grado di intensità emotiva che accompagna il ricordo. L’ultimo paragrafo del capitolo è un tentativo di integrare gli argomenti presi in considerazione precedentemente, affrontando il tema dell’identità narrativa, che si prefigura come il nodo centrale del presente lavoro di tesi: come affermano Rubin e altri (2000; 2003), il sé è legato ai ricordi autobiografici, che si strutturano in un sistema narrativo. Il punto di vista comune di alcuni autori, quali Ricoeur, Bruner, Smorti, Veglia, Arciero e Guidano, si evidenzia nella considerazione che la narrazione della storia personale, risulta essere artefice e allo stesso tempo conseguenza, della costruzione dinamica dell’identità narrativa, intrisa di ricordi relativi al sé e agli eventi significativi della propria vita. Nel quarto capitolo, innanzitutto, viene descritto il notevole contributo del pensiero di Siegel (2001), analizzando il concetto di “mente relazionale”, derivante da una visione interdisciplinare che connette psicologia e neurobiologia: la mente per Siegel è esperienza-dipendente, dal momento che la formazione e organizzazione delle strutture e delle funzioni del cervello, che guidano il pensiero e il comportamento, sono influenzate fortemente dalle esperienze, soprattutto da quelle interpersonali. In questo quadro, le esperienze di attaccamento, espresse attraverso una struttura narrativa più o meno coerente, ricoprono un ruolo cruciale nel funzionamento integrato delle diverse funzioni mentali. La relazione tra
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Lo sviluppo della narrazione e della memoria autobiografica alla luce della Teoria dell'Attaccamento

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Informazioni tesi

  Autore: Roberta Aloe
  Tipo: Tesi di Laurea Magistrale
  Anno: 2011-12
  Università: Università degli Studi di Torino
  Facoltà: Psicologia
  Corso: Psicologia Clinica e di Comunità
  Relatore: Fabio Veglia
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 145

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