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L'educazione del bambino dalla nascita ai sei anni - Come le regole genitoriali sono necessarie per uno sviluppo armonico della personalità

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8 vicinanza emotiva e calore, con azioni finalizzate a favorire l’individualità, l’autoregolazione e l’affermazione di sé del figlio 4 . Una variabile che maggiormente incide sulla crescita psicoaffettiva è la stima del genitore nei confronti del figlio, per cui egli si sente considerato come una persona di valore e questo gli permette di sviluppare l’autostima necessaria per affrontare la vita sociale e scolastica futura. Seguendo l’approccio adleriano, Cerioli, psicologo e psicanalista collaboratore presso l’Università Cattolica di Milano, distingue tre fondamentali stili educativi, ai quali oggi si fa largamente riferimento in ambito psicopedagogico 5 :  Permissivo o laissez-faire: caratterizzato da scarsità o assenza di regole e limiti. I genitori non danno direzionalità al loro intervento e ritengono sia prioritario offrire ai propri figli un’esistenza il più possibile felice e serena, evitando qualunque tipo di esperienza frustrante, deludente o che provochi infelicità. Questi genitori ricoprono il bambino di regali, giustificano ogni sua azione, anche quando è rivolta contro di loro, impedendogli così di assumersi responsabilità. Il bambino crederà che il mondo debba accondiscendere sempre immediatamente ai suoi bisogni, non svilupperà capacità cooperative poiché sarà sempre centrato solo su se stesso e su quello che desidera, e vedrà soprattutto gli adulti come coloro che sono chiamati a considerare ogni sua richiesta.  Autoritario: caratterizzato da alto controllo e basso supporto emotivo, si da importanza all’ubbidienza, al rispetto delle regole, non si scende a compromessi e non si spiegano le regole, ricorrendo anche a metodi coercitivi. I genitori sono rigidi e intransigenti sulla maggior parte delle richieste del figlio, perché sono convinti che la durezza e le privazioni forgino un carattere forte e ben educato, così pensano di dover decidere loro per la vita dei figli anche negli ambiti in cui il figlio ha diritto a decidere da sé (come le amicizie, lo sport, gli hobby ecc.), ritenendo di sapere loro meglio di chiunque altro quale sia la vita migliore per lui. In questo modo però più che un rapporto educativo, si crea una gerarchia del tipo “capo- 4 FRANTA, Atteggiamenti dell’educatore, 76. 5 Luciano CERIOLI (a cura di), Funzione educativa e competenze relazionali. Genitori, figli, insegnanti. Milano, FrancoAngeli, 2002, 82-83.
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L'educazione del bambino dalla nascita ai sei anni - Come le regole genitoriali sono necessarie per uno sviluppo armonico della personalità

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Informazioni tesi

  Autore: Lisa Chiaradia
  Tipo: Laurea liv.I
  Anno: 2010-11
  Università: Pontificia Università Salesiana
  Facoltà: Psicologia
  Corso: Scienze dell'educazione e della formazione
  Relatore: Sonia Marcon
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 47

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dai 2 ai 3 anni
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