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La relazione d'aiuto nel gioco d'azzardo patologico: un progetto di ricerca

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____________________________________________________________________________________ La relazione d‟aiuto nel gioco d‟azzardo patologico: un progetto di ricerca Alessandra Ramera matricola 78416 Pag. 9 l’ascolto consista nel far sì che la persona si “autoparli” e trovi in sé le possibili soluzioni al problema. La capacità di ascolto ha veramente un’importanza notevole nella professione e deve essere sviluppata come competenza già nella formazione di base, una formazione alla relazione. Deve anche essere mantenuta una continuità formativa post base con l’acquisizione di alcune strategie di counselling o di narrazione. Deve poi svilupparsi successivamente in educazione continua. L’ascolto competente è un’attività complessa, impegnativa. Richiede tempo ed investimento. Non è sufficiente un percorso di alcune ore a dare al professionista questa competenza. Infatti, dalla valutazione del corso teorico-pratico sul counselling appena citata, è emerso come i discenti, dopo una formazione specifica di 300 ore, abbiano raggiunto solo alcune abilità. L’educazione continua dovrebbe prevedere la riflessione su situazioni e l’elaborazione di esperienze attraverso metodologie capaci di coniugare la teoria alla pratica, anche utilizzando dei laboratori di comunicazione. Dal prossimo anno accademico nel corso di laurea di primo livello in infermieristica attiveremo proprio un laboratorio della comunicazione. Qualcosa già si fa nel corso di laurea magistrale. In collaborazione con il dipartimento di psicologia della nostra università, attiveremo anche un master per esperti in relazione professionale, con 50 ore di laboratorio di comunicazione. Con il mio staff stiamo anche lavorando sull’educazione continua per i dipendenti dell’azienda ospedaliera di Parma. E’ stato distribuito nel 2009 ai dipendenti dell’Azienda un questionario sul fabbisogno formativo: al primo posto è stato rilevato il problema relazionale sia professionale sia con i pazienti e/o famiglia. Per riuscire ad impostare un lavoro di educazione continua mirato alle reali esigenze dei professionisti abbiamo quindi deciso di effettuare un’analisi più approfondita del fabbisogno formativo. Solo se riusciremo a utilizzare strategie di formazione a hoc per la comunicazione, a tener conto dei risultati della ricerca in questo settore e a pensare alla formazione a diversi livelli di complessità, potremo realmente calare nell’operatività quello che viene sancito nel codice deontologico. D: La Legislazione prevede l‟autonomia professionale dell‟infermiere in cui rientra anche l‟utilizzo del counselling infermieristico. D‟altra parte si diffondono anche in Italia le scuole per counsellors professionisti che si presentano come tali e agiscono anche in ambito sanitario. Secondo Lei esiste un problema di tutela della specificità professionale
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La relazione d'aiuto nel gioco d'azzardo patologico: un progetto di ricerca

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Informazioni tesi

  Autore: Alessandra Ramera
  Tipo: Tesi di Laurea Magistrale
  Anno: 2010-11
  Università: Università degli Studi di Brescia
  Facoltà: Medicina e Chirurgia
  Corso: Scienze Infermieristiche ed Ostetriche
  Relatore: Carlo Cristini
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 84

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counselling infermieristico
cognitivo - comportamentale

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