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Sensorialità autistica: una singolare esperienza del mondo. Comprendere il profilo di funzionamento sensoriale per progettare l'iter psicoeducativo

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3 Percezione autistica: una singolare forma umana dell'esperienza del mondo Come conciliare l'esperienza interna e l'espressione corporea per intervenire al meglio Ricerca • Osservazione • Intervento Prefazione Uno dei relatori del Master sull'autismo che mi ha colpito maggiormente è stato il professor Cuva che in sede di una lezione ha fatto un'affermazione con la quale mi trovo molto in accordo: "l’autismo è un campo estremamente complesso e pieno di controversie come anche molto ricco e stimolante quindi ogni persona che decide di immergersi in questo mondo, o meglio in questi mondi, ha una motivazione che va compresa, in primis rispetto a sé stessi, perché determina la visione e il contributo che poi potrà dare". Per questo motivo ci tengo a dedicare qualche riga proprio a questo argomento. Nel corso dei miei studi in filosofia, soprattutto di filosofia morale; filosofia della psicologia; ermeneutica artistica e neurocognizione, ho iniziato ad appassionarmi alla psichiatria e a conoscere diversi disturbi mentali e del neurosviluppo tra cui l'autismo. L'autismo mi aveva colpito in particolare perché faceva sorgere in me tante domande sull'essere umano e la socialità. Come scrive Aristotele nella "Politica" l'uomo è per definizione un animale sociale in quanto tende ad aggregarsi con altri individui e a costituirsi in società. Espandere le mie conoscenze sull'autismo mi ha portato a domande come: la socialità è un istinto primario o è frutto di altre esigenze? Chi definisce le regole di una relazione? E cosa vuol dire veramente essere in relazione con qualcuno? Una delle grandi difficoltà nel capire a fondo un disordine di questo tipo è che nello spettro ci sono persone con un funzionamento mentale molto alto e con abilità speciali che sono però incapaci di interagire con l'altro. Al fine di comprendere meglio questa condizione ho deciso di approfondire il mio interesse per la psichiatria e le scienze cognitive e ho iniziato un percorso in psicologia. Mi sono immersa nella lettura di articoli scientifici, manuali e libri autobiografici sull'autismo. Durante questo percorso di studi, incuriosita dall'aspetto reale, umano, concreto e non solo accademico ho iniziato a lavorare con Lily, una bambina autistica di sei anni non verbale, e in seguito con altri bambini. Mi è piaciuto moltissimo e i bambini che ho conosciuto e con cui ho lavorato mi hanno aiutata e ispirata su molti aspetti, e lo fanno tutt'ora. Passare del tempo con loro mi ha insegnato nuovi modi di comunicare, condividere lo spazio e interagire con l'altro. Mi hanno insegnato linguaggi affascinanti che non possono essere espressi a parole. Ho capito che incontrare questi bambini e ragazzi è stato l'inizio di uno scambio meraviglioso e di un'esplorazione di altri mondi che
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Informazioni tesi

  Autore: Veronica Boniotti
  Tipo: Tesi di Master
Master in Metodologie di intervento educativo per soggetti con Disturbi dello Spettro Autistico
Anno: 2018
Docente/Relatore: Stefano Cainelli
Istituito da: Università degli Studi di Trento
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 75

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Parole chiave

autismo
intervento
neurofisiologia
neuroscienze
sensorialità
profilo sensoriale
feuerstein
disturbi dello spettro autistico
dir-floortime
psicoeducativo

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