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Il valore formativo della coscienza in Edmund Husserl

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- 5 - Il secondo capitolo sarà completamente improntato sull’analisi delle aree tematiche del pensiero husserliano, partendo dai presupposti culturali che hanno dato spazio alla visione fenomenologica, analizzando le argomentazioni scettiche comprensive dei dubbi che si pone lo studioso e che lo porteranno alla verità assoluta che si rispecchia sul metodo analitico. In questo percorso vi sarà una grande influenza di uno dei più grandi filosofi della storia umana René Descartes, meglio conosciuto come Cartesio considerato il padre della filosofia di moderna concezione, che ha dato una svolta precipua alla concezione umana, verso la elaborazione razionalistica, atta ad una conoscenza caratterizzata dalle certezze e dalla precisione delle scienze matematiche, fautore del razionalismo continentale che avrà un ruolo determinante per l’intera visione umana e che aprirà la strada alla modernità. Il secondo capitolo si focalizzerà proprio sul dubbio cartesiano, dalla quale Husserl elaborerà i concetti di intenzionalità e di coscienza. Il terzo capitolo verterà interamente sulla problematica della soggetivizzazione e sulla componente basilare data dal rapporto spaziotemporale nella quale aleggiano gli oggetti che devono essere compresi, poiché sono dati basilari che guidano ad una corretta interpretazione delle cose che circondano l’uomo. Il quarto ed ultimo capitolo, infine si dedicherà alla fenomenologia applicata alla pedagogia e alle scienze della conoscenza, in questo ambito si citeranno gli studi di Pietro Bertolini, eminente pedagogista che ha tratto ispirazione dagli studi fenomenologici di Husserl per riportarli in campo pedagogici, giustamente convinto che solo questa potesse essere la via per giungere ad una visione dell’insegnamento in grado di creare nuovi soggetti positivi, capaci dei scelte ragionate, autonome e libere, per dare vita ad una nuova società in grado di compiere il suo dovere primario di guida e protezione dei suoi componenti. Il lavoro si concluderà con attente considerazioni sulle ricerche effettuate per questo viaggio nel mondo della conoscenza umana.
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Il valore formativo della coscienza in Edmund Husserl

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Informazioni tesi

  Autore: Ramona Martucci
  Tipo: Laurea liv.I
  Anno: 2015-16
  Università: Università Telematica Guglielmo Marconi
  Facoltà: Scienze dell'Educazione
  Corso: Scienze dell'educazione e della formazione
  Relatore: Andrea Gentile
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 86

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Parole chiave

educazione
kant
pedagogia
fenomenologia
coscienza
epoché
piero bertolini
edmund husserl
eidos
metodo fenomenologico

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